2016届光合作用和呼吸作用二轮复习专题概述.ppt

考点一 光合作用和呼吸作用的过程及内在关系 考情引领 高考对本知识点的考查侧重于光合作用与细胞呼吸的过程，物质、能量转化关系，对反应场所及各阶段反应物、生成物确认也常作为考查点，题型既有选择题也有非选择题。 题组2考查光合作用和呼吸作用过程中物质和能量转化 1.关注有氧呼吸过程中水和CO2的产生和参与 2.光合作用和呼吸作用各元素的来源和去路的分析 3.光合作用和呼吸作用过程中ATP来源、去路的分析 4.光合作用和呼吸作用过程中[H]来源、去路的分析 A组：先光照后黑暗，时间各为67.5 s；光合作用产物的相对含量为50%。 B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5 s；光合作用产物的相对含量为70%。 C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75 ms（毫秒）；光合作用产物的相对含量为94%。 D组（对照组）：光照时间为135 s；光合作用产物的相对含量为100%。 回答下列问题： （1）单位光照时间内，C组植物合成有机物的量　　　　（填“高于”“等于”或“低于”）D组植物合成有机物的量，依据是___________________________________________________ _____________________________________________________； C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要　　　　，这些反应发生的部位是叶绿体的　　　　。 （2）A、B、C三组处理相比，随着________________________ 的增加，使光下产生的　　　　能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。 解析　（1）C组只用了D组一半的光照时间，其光合作用产物的相对含量却是D组的94%，说明C组黑暗条件下进行了部分光合作用，暗反应消耗了ATP和[H]，为下一次的光照时间内光反应提供了充足的原料ADP、Pi和NADP＋等，所以C组单位光照时间内，合成有机物的量较高。光合产物生成在叶绿体基质中进行。（2）A、B、C三组实验中光照时间之和均为67.5 s，但是处理方法不同，结果也不一样，并且是单位时间内光照和黑暗交替频率越高，光合作用产物相对量越高，可知光照时产生的ATP和[H]在光照时没有用完，可以在黑暗中继续利用，还原C3化合物生成糖类等有机物及C5化合物，C5化合物继续与CO2结合，因此提高了光合作用中CO2的同化量。 答案　（1）高于　C组只用了D组一半的光照时间，其光合作用产物的相对含量却是D组的94%　光照　基质 （2）单位时间内光照和黑暗交替频率　ATP和[H] 2.（2011·全国卷，33）为探究不同条件对叶片中淀粉合成的影响，将某植物在黑暗中放置一段时间，耗尽叶片中的淀粉。然后取生理状态一致的叶片，平均分成8组，实验处理如下表所示。一段时间后，检测叶片中有无淀粉，结果如下表。 编号 组1 组2 组3 组4 组5 组6 组7 组8 处理 葡萄糖溶液浸泡溶液中通入空气 葡萄糖溶液浸泡溶液中通入CO2和N2 蒸馏水浸泡水中通入空气 蒸馏水浸泡水中通入CO2和N2 光照 黑暗 光照 黑暗 光照 黑暗 光照 黑暗 检测 结果 有淀粉 有淀粉 有淀粉 无淀粉 有淀粉 无淀粉 有淀粉 无淀粉 回答问题。 （1）光照条件下，组5叶片通过　　　　作用产生淀粉；叶肉细胞释放出的氧气来自于　　　　的光解。 （2）在黑暗条件下，叶片能进行有氧呼吸的组别是　　　　。 （3）组2叶片中合成淀粉的原料是　　　　，直接能源物质是　　　　，后者是通过　　　　产生的。与组2相比，组4叶片无淀粉的原因是_______________________________________ _______________________________________________________。 （4）如果组7的蒸馏水中只通入N2，预期实验结果是叶片中　　　　（有、无）淀粉。 解析　由题干信息知，植物在实验处理前已耗尽了叶片中的淀粉，实验处理后淀粉的生成有两条途径：光合作用生成淀粉和吸收培养液中的葡萄糖合成淀粉。（1）组5中的叶片环境中，有光照和CO2，叶片通过光合作用产生淀粉，光合作用产生的氧气来自于水的光解。（2）在黑暗条件下，组2和组6的溶液中通入空气，有氧气存在，叶片能进行有氧呼吸。（3）组2叶片没有光照处理，不能进行光合作用，但能以培养液中的葡萄糖为原料，生成淀粉；消耗的能量直接来源于ATP的水解，此时的ATP是通过有氧呼吸产生的。组4与组2相比，培养液中没有O2，叶片不能进行有氧呼吸，缺少ATP，不能合成淀粉。（4）若组7中只通入N2，没有CO2，叶片不能进行光合作用；溶液中也没有葡萄糖，则叶片中无淀粉生成。 答案