中心小学11-2学年度教师年度量化评分实施方案.doc

郑坂中心小学08-09学年度教师年度量化评分实施方案（草案） 为了全面、客观、公正地评价教职员工的教育、教学等工作实绩，进一步调动其工作积极性，激励他们爱岗敬业、教书育人、为人师表、自觉奉献，不断提高自己的政治思想觉悟和业务技能素质，并为广大教职员工创造一个积极进取、公平竞争的良好氛围，充分发挥管理的激励作用和制约作用，积极稳妥地推进教育体制改革，切实保证教职员工全员聘用制及学校内部管理体制改革的顺利进行和职评工作的规范化、科学化，现根据《荔城区教职员工年度工作评价指导方案》，结合本中心小学各校实际情况，经校务扩大会议与校长会议研究通过，制订本具体实施方案。若遇到上级重新颁布考评政策方案，与本方案条文相抵触的，将相应再修改制定]本方案共九条，其中第一条至第七条为教师本年度考核分，重点作为聘用、聘任上岗、内部支教交流等的依据；第一至第八条为年度量化评分，作为职务晋升、等的依据。 一、思想政治表现 按下列标准定性为优秀、良好、差三个等级，分别给予4分、3分、0分。 “优秀” （1）坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，自觉地学习和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则； （2）出色完成本职工作，并有良好的团结协作精神； （3）模范遵守国家法律、法令和学校的规章制度，作风正派、师德良好、品行端正、在教书育人方面做出突出成绩，个人或主管的集体并受到中心校以上表彰或奖励（含校长、教导当年度无受过处分的，党员经民主测评优良率达60%以上的均可评优） “良好” （1）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，贯彻党的基本路线、方针、政策，坚持四项基本原则； （2）服从工作需要，能履行教师职责，完成本职工作； （3）遵纪守法，作风正派，师德良好，品行端正，在教书育人方面表现较好。 “差” （1）有违反党的路线、方针、政策，违反四项基本原则的错误言行的； （2）有存在道德品质败坏或作风不正派，严重妨碍安定团结的行为，且影响恶劣的； （3）不承担组织分配的任务，不服从工作调动，以及严重违反学校规章制度，经批评教育不改的； （4）违反计划生育政策规定的； （5）工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的。 说明：（1）必须分别具备优秀、良好各个条件，才能评为“优秀”、“良好”。其中“优秀”等级，在同等条件下可优先晋升专业技术职务； （2）凡是涉及“差”条件中的一条就可定为“差”。评定为“差”等级当年度不予晋升职务。 二、出勤情况 1、满勤：10分 2、病假（不含住院治疗）年累计5天之内，个人出具病历并经学校批准的，不扣分；超过5天的，每周（以5天计，下同）扣0.5分；病假年累计达一个月扣3分；年累计达二个月扣6分；年累计达三个月出勤栏不得分。累计病假达半年（含半年）以上，不得参加年度考核，但可按本标准根据实际工作时间及完成任务情况参加年度考核量分；属职称参评对象，该年度不予职务晋升，且其晋升高一级职务所要求的低一级任职年限应相应增加一年。 3、事假：（除法定假期外）累计每周扣2分，封顶10分。事假年累计超过45天，该年度考核定为“不合格”等级。属职称参评对象，该年度不予职务晋升。 4、旷课：每旷课一节扣1分；旷课年累计达10节者，除出勤栏不得分外，该年度考核定为“不合格”等级；且连续二年内取消职务晋升资格。 5、迟到早退或无故缺席应参加的政治学习、教研活动、年段会议等集体活动，每次以0.2分累计扣分，病、事假每次以01.分累计扣分，不封顶（中心校组织的活动应作为重点折扣）。以上考勤以学校为单位定期公布。所属各小学应按月把考勤结果上报中心校。若发现弄虚作假者，第一次扣该校校长、当事人考勤分5分；第二次作假者，该校校长及当事人年度考核均定为“不合格”等级，并相应延长当事人晋升高一级职务所要求的低一级任职年限一年。 三、教学常规 1、教学工作量 一、二年级教师每周18课时，三、四年级教师每周16课时，五、六年级教师每周14课时，专任音乐、美术、体育及英语教师每周16课时，早读课、写字课、“两操”每天各以0.5节（幼儿每班每天以0.5工日）折合计入周课时。幼儿教师每周9工日（中心校含寄午的幼师每周6工日,基层小学每周以8个工日，中心校没有寄午的每周7个工日。）注：中心小学教师相应减少2课时，（中心组会计相当于教师工作量的三分之二）。小学校长按相应年级课时数的1/2核定，教导按3/4核定（中心校教导、幼儿负责人按基层小学校长的课时标准核定）。达上述工作量要求的得8分，实际教学工作量每周每增加一课时，以0.5分累加；每周减少一课时，以0.5分累减。 2、学生量 （1）每生（任语、数学科或两个数学教学班的学生数按平