人教版动物和人生命活动的调节 单元测试 4.doc

《动物和人体生命活动的调节》 单元测试题 100分 90分钟） 一。选择题（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共40分） 1. 在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经遭到损伤，而其它部分正常，当感受器受到刺激后将表现为 A．既有感觉又能运动 B．无感觉也无收缩反应 C．有感觉但无收缩反应 D．无感觉但能运动 2．下图示三个神经元及其联系，其中 图2－43 A．刺激②点，能发生兴奋的有①、②、③、④、⑤、 B．刺激④点，能发生兴奋的只有③、④、⑤、 C．刺激③点，细胞内将出现电信号(电位变化)但突触间不出现化学信号(递质释放) D．兴奋在一个神经元上的传导是单向的，在两个神经元间的传递是双向的 A.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的 B.兴奋通过突触时由电信号（电位变化）转化为化学信号（递质释放），再转化为电信号 C.构成实触的两个神经元之间是有间隙的 D.兴奋在突触处只能单向传递 4.在动物体内两个神经元之间，兴奋的传导方向最可能是 （ ） A.树突→轴突 B.细胞体→轴突 C.细胞体→树突 D.轴突→树突 5．已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是 A．突触前神经元持续性兴奋 B．突触后神经元持续性兴奋 C．突触前神经元持续性抑制 D．突触后神经元持续性抑制 6.碘是甲状腺激素的组成成分，当食物中缺碘时，分泌量增加的激素是 （ ） A.促甲状腺激素 B.甲状腺激素 C.胰岛素 D.生长激素 7.在一段时间里，定时给大白鼠注射甲状腺激素，可能出现的症状是 （ ） A.食欲旺盛，身体消瘦 B.停止生长和发育 C.身体臃肿，反应迟缓 D.尿中出现大量葡萄糖 8.切除老鼠体内的甲状腺，10ｄ后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降，并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5ｄ后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5ｄ，过10ｄ后观察，其物质代谢能力没有下降。由此可推测：甲状腺激素能增强物质的代谢能力。为了证明这一推论，有必要进行其他几组对比实验，以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组（　　）　　A.既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组　　B.增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，过5ｄ后再移植甲状腺的实验组　　C.从进行切除后的第5ｄ开始，只注射用于该实验的溶剂的实验组　　D.将溶解于另一种溶剂的（与上述溶液不同）的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组 10. 观察甲、乙两地蝌蚪的生长发育情况，结果如右图所示。以下推测正确的是（　） A．甲地广见大型青蛙 B．乙地广见大蝌蚪 C．甲处居民有可能患甲状腺肿 D．乙处居民应多吃加碘盐 11．下列人体生理活动属于神经调节作用的是( ) 小肠黏膜上皮细胞以主动运输方式吸收氨基酸 　　　　　图2－44 B．躯体运动时骨骼肌的活动 C. 皮肤伤口处，吞噬细胞对病菌的吞噬反应 D．青春期出现第二性征 12． 下图中哪条曲线能说明正常人在进食前与进食后的一段时间内血糖浓度变化的情况 A.曲线 a B.曲线 b C.曲线 c D.曲线d 13．下列有关免疫的叙述正确的是　　 　（　） A．有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞，产生效应B细胞　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　图2－45 B．进行细胞免疫时，抗原也需要经过吞噬细胞的吞噬和处理　 C．记忆B细胞增殖分化可形成大量的记忆B细胞 D．效应T细胞可直接杀死侵入体细胞内的抗原 14．大面积烧伤护理不当时，易发生感染而引起严重的后果，这主要是由于　（　） 体液大量流失 B.非特异性免疫能力减弱 C.特异性免疫能力减弱 D.营养物质得不到及时补充 15．打针能预防某些传染病，与这种免疫最有关的细胞器是　　　　　　　( 　) 核糖体和线粒体 B．线粒体和高尔基体 C．内质网和中心体 D．染色体和核糖体 16．下列免疫反应中，属于体液免疫反应的是　　　　　　　　( ) A．体液中的吞噬细胞