【浙江新高考】2016届高考政治总复习 第二单元 探索世界与追求真理 第六课 求索真理的历程课件详解.ppt

* 第六课　求索真理的历程 必修4 生活与哲学 客观物质性 能动性 社会历史性 ①实践的基本要素——主体、对象和手段是客观的。 ②实践活动的过程及其结果受到客观事物及其运动规律的制约 ①实践是人有目的、有意识的改造客观世界的活动。 ②在改造自然的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料。 ③在改造社会的实践中，人创造出新的社会结构和社会关系 ①任何实践都是在一定的社会关系中进行的，必然带有一定社会性的烙印。 ②人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的 正确理解 认识误区 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 认识是主体(即人)对客体(即客观事物)的能动的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现 把间接经验作为认识的来源；把认识的来源与获得认识的途径等同 认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具；实践锻炼和提高了人的认识能力 把认识绝对化、思想僵化 正确理解 认识误区 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的 实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，能够检验主观认识与客观事物是否相符合 把科学理论作为检验真理的标准 认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的 脱离实践、纸上谈兵；认识不为实践服务 属性 理解 误区 真理是客观的 真理是有条件的 ①真理的内容是客观的。真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律； ②检验真理的标准是客观的社会实践； ③承认真理的客观性，就应当坚持“在真理面前人人平等”； ④真理的内容是客观的，而真理的形式是主观的 任何真理都有自己适用的条件和范围。在这个条件和范围内，真理是绝对的；如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误，因此真理又是相对的 ①对同一确定对象可以有多个真理；②真理在任何情况下都是真理；③真理是一成不变的 属性 理解 误区 真理是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理需要不断丰富、发展和完善 ①对同一确定对象可以有多个真理；②真理在任何情况下都是真理；③真理是一成不变的 *