唯物辩证法的实质与核心一轮复习资料.ppt

* 必修四 第三单元 思想方法与创新意识 4.3.9唯物辩证法的实质与核心 矛盾 联系 发展 唯 物 辩 证 法 的 实 质 和 核 心 是矛盾的表现形式 是矛盾运动的结果 是联系的根本内容 是发展的根本动力 两大基本特征或总特征 没有矛盾，就没有世界，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的核心。 矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。 第九课 唯物辩证法的实质与核心：矛盾（对立统一） 1、矛盾：双方 （1）对立 （2）统一 （1）在对立统一中把握事物 （2）促使矛盾双方向积极方面转化 2、矛盾的普遍性 （1）无处不在 （2）无时不有 （1）承认、分析、解决矛盾。 （2）坚持一分为二、全面观点 3、矛盾的特殊性 （1）不同事物矛盾不同 （2）不同时候矛盾不同 （3）同一事物内部的矛盾不同、同一矛盾的两个方面不同 具体问题具体分析 4、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 （1）相互连接：AB （2）相互转化 （1）从特概普 （2）在普指下研特 （3）坚持二者统一 5、主、次矛盾 辩证关系 （1）地位、作用不同 （2）相互影响，相互转化 （1）全面、 两点 （2）重点 统一 6、矛盾的主、 次方面辩证关系 （1）地位、作用不同 （2）相互依赖、相互转化 （1）全面、两点 （2）重点 统一 7、矛盾 的知识 （1）矛盾的对立统一 （2）矛盾的普遍性 （3）矛盾的特殊性 （4）矛盾普和特的辩证关系 （5）主、次矛盾的辩证关系 （6）矛盾主次方面的辩证关系 坚持对立统一的观点 坚持一分为二、全面的观点 坚持具体问题具体分析 坚持普和特的统一 坚持两和重的统一 坚持两和重的统一 矛盾分析的方法 矛盾分析法之四 复杂事物中，主要矛盾处于支配地位、起决定作用 主次矛盾相互影响、相互制约 在一定条件下相互转化 善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾 矛盾分析法之五 统筹兼顾，恰当处理次要矛盾 同一矛盾中居于支配地位、起主导作用的方面是主要方面事物的性质主要是由矛盾的主要方面所规定 主次方面对立统一、相互影响、一定条件下相互转化 看问题既要全面，又要分清主流和支流 坚持两点论与重点论相统一 。 1、矛盾的同一性和斗争性（对立统一原理） 【原理内容】 矛盾就是对立统一 （1）同一性以差别和斗争为前提：没有斗争，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。 （2）斗争性寓于同一性之中，为同一性所制约：没有同一性，就没有矛盾的统一体的存在，事物同样不能存在和发展。 【方法论】 要求我们在对立中把握统一，在统一中把握对立; 要求我们用一分为二的观点看问题，坚持两分法、两点论. 33．　[2014·广东卷] 当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境地：一方面，部分学生受“高职院校不是大学”的观念等因素影响而不愿报考，导致职校生源萎缩；另一方面，职校生在就业市场成为“香饽饽”，企业高薪难觅技师，这就为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件。其中蕴含的哲理是(　　) A．矛盾双方既对立又统一推动事物发展 B．矛盾的主要方面和次要方面发生了相互转化 C．落后的社会意识对社会发展不起作用 D．正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突 典型案例分析 1、人与人不同，花有百样红； 2、萝卜白菜，各有所爱； 3、八仙过海，各显神通； 4、兵来将挡，水来土掩——矛盾的特殊性。 5、张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油；不分青红皂白，各打五十大板。良莠不分；千篇一律，一刀切 ；东施效颦；邯郸学步；指鹿为马——抹杀不同矛盾的不同特点，混淆事物的不同性质。 22．[2014·新课标全国卷Ⅱ] “先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是(　　) ①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化②矛盾的共性寓于个性之中　③矛盾的个性表现共性并优于共性　④矛盾的个性在事物发展中起决定作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A试题分析：本题材料中“‘先试点后推广’，即一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来”，体现的是由特殊到普遍再到特殊的工作方法，体现了事物矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，故①②两项符合题意，可以入选；矛盾的普遍性与特殊性各有其特点，不能片面强调谁优于谁，故③项表述错误，不能入选；主要矛盾在事物发展过程中起决定作用，故④项表述错误，不能入选。因此，答案是A项。 主要 矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 一个复杂事物 主要矛盾和次要矛盾的