国宝大熊猫_资料.ppt

小结： 1、本文从多方面介绍了大熊猫的特点 和习性，说明了大熊猫成为国宝的原因。 2、全文结构上按由果到因的逻辑顺序 来安排组织材料。 3、综合运用多种说明方法介绍大熊猫的 可爱、珍贵等特点 4、为了增强文章的形象性、生动性， 作者准确使用了形容词、动词 ， 还运用了拟人、排比等多种修辞手法， 形象生动地说明大熊猫可爱、机警等特点。 我们的讲课完毕，谢谢 * * 教学后记： 图片效果好，学生易感兴趣。 在说明知识的训练上重点要突出，不能面面俱到。 国宝—— 科普说明文 大熊猫 属于食肉目、熊科、大熊猫属的一种哺乳动物，体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。是世界上最可爱的动物之一。大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。 据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足1600只，属于中国国家一级保护动物。截止2011年10月，全国圈养大熊猫数量为333只。大熊猫最初是吃肉的，经过进化，99%的食物都是竹子了，但牙齿和消化道还保持原样，仍然划分为食肉目。野外大熊猫的寿命为18～20岁，圈养状态下可以超过30岁。是中国特有种，现存的主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。 叶永烈—— 科普文艺作家、报告文学家。 小说作品颇多， 其中中篇科幻《小灵通漫游未来》 获全国第二届少年儿童文艺作品评选一等奖。 生字我来认 濒危 上林苑 璀璨 邛崃 浩瀚 翌日 繁衍 Bin Yuan Cui can Qiong lai Hao han Yi Fan yan 解释下列词语： 憨态： 悠然： 殊荣： 屈指可数： 国宝： 天真而略显傻气的神态。 悠闲的样子。 特殊的光荣。 弯着指头计算数目。 国家的宝物。 释 题 “ ”点明说明对象。 “ ”点明说明重点。 （中心） “——” 大熊猫 国 宝 解释说明。 (1—7)大熊猫的可爱与珍贵 (16—17)大熊猫生活 历史古老的特征 (8—15)野生大熊猫的生长环境和生活习性及濒临灭绝的处境 课文结构 整体感知 一（1-7）大熊猫的 和 （1-3）贵宾待遇 （ 4 ）可爱（嬉戏、表演） （ 5 ）特有珍稀 （ 6 ） （ 7 ） 二（8-15）野生大熊猫 的生长环境和生活习 性及濒临灭绝的处境 （ 8 ）不惯“舒适” （9-12）环境、 习性 （13-15） 三（16-17）大熊猫生活 历史 的特征 国宝保护 可爱 珍贵 长相俊俏、神态温顺 性情孤僻、独居、繁殖困难 在国外受到欢迎 称“活化石” 9分布地域、生长环境 10命名由来 11食竹习惯、食量大 12活动范围、生活习性 （因——果） 古老 （16） （17） 课文结构 国宝 体态可爱 数量稀少 “活化石” 果 因 饲养的大熊猫 野生的大熊猫 考古学上的大熊猫 此 彼 课文的说明顺序： 逻辑顺序 可爱的大熊猫 研读语段（1--7）段 文章的说明中心是国宝大熊猫，请在文段中找出全文的中心句 “大熊猫是我国特有的珍稀动物，也是世界上最负盛名的濒危动物。” 开头三段在文中有什么作用？请简要分析。 开头三段主要写大熊猫在 德国受到“贵宾” 待遇。 安排在开头，引出说明对象， 既说明了大熊猫的珍贵。 又可以吸引读者。 品析语言，体会说明文语言的准确与生动。 用四个“有时”构成比较整齐的排比句， 分别写它直立，啃竹枝，打滚和玩耍。 “状似舞蹈”的比喻， “悠然自得”“漫不经心”的拟人手法， “笨拙的身体，摇摇晃晃地”的描摹， 介绍大熊猫喜欢嬉戏。 都形象具体地写出了大熊猫的 “体态可爱”‘憨态可掬”的特征。 也流露了作者的无比喜爱之情。 第7段主要运用了那些说明方法？有什么作用？ 主要用了举例子，列数字的说明方法。 作用： 作者以日本形成的“熊猫热”为例 【举了熊猫在日本大受欢迎的例子】 具体真切地说明了大熊猫作为友好使者 在国际上的轰动效应的盛况， 由点到面地表现我国大熊猫在国外受到 的欢迎，从而说明了大熊猫的珍贵。 1、第8段在文章有什么作用？ 阅读（8--16）段，答题 过渡 【承上启下】 选文围绕大熊