初中物理有效课教学设计之行动研究中期的报告.doc

《初中有效教学研究》 课题研究中期报告 四理论依据 该课题研究以建构主义理论、多元智能理论、现代教学理论、有效教学理论、“最近发展区”理论为依据。 在进行了大量的案例分析后，特别是研究了江苏如皋的活动单导学设计案例后，理出了教师便于应用的板块三串式教学设计结构杰里布罗非《有效教学的基本原理》．开展课题研究数据的收集与处理，建立和完善课题研究的评价方法。 9.我们从教学模式开始，形成教学设计的思路和核心理念。最后要提炼出教学设计的一些基本理念。从模式化走向去模式化。倡导教师要形成符合教师个性特征、教学风格的教学方法。 我们相信，在课题组每一位成员的共同努力下，在上级领导和专家的支持、帮助下，这一课题定会顺利结题，为教师的发展、学生的发展服务。 1