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山东省临清四所中骨干教师联合制作生物 必修二第七章第2节《共同进化与生物多样性的形成》导学案2
学校:临清一中 学科:生物 编写人:张其斌 审稿人:崔玉凤
第七章第2节 现代生物进化理论的主要内容
(第二课时)
共同进化与生物多样性的形成
课前预习学案
一、预习目标:了解生物多样性形成的原因。
二、预习内容:
知识点 归纳与结论
共同进化 1、共同进化的概念:
_________________________________
_________________________________
2、什么是“精明的捕食者”策略
_________________________________
_________________________________
_________________________________
生物多样性产生的原因
1、生物圈的形成是__________________与______________的结果,是_____________________的产物。
2、生物多样性
主要包括三个层次的内容:___________、
___________、___________。生物多样性
的形成经历了漫长的___________。
3、生物进化历程的主要依据是___________。
最早的生物化石是距今___________。 生物进化理论在发展 有些学者的研究表明,基因突变对生物适应性的影响并不是非益即害或是非害即益的,而是_________________________________,___________对这些突变不起作用,这些基因经过长期的积累,会导致种群间遗传物质出现较大差别。因此有人主张,决定生物进化方向的是______________________,而不是自然选择。
更多的学者则认为__________________________________,因此,不能否认 ____________的作用。
3、还有人提出物种形成并不都是___________的过程,而是种群___________与___________交替出现的过程。
总之进化理论不会停滞不前,而是在不断发展。 三、提出疑惑
同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标
1、说明共同进化的概念
2、说明生物多样性产生的原因
学习重难点 说明共同进化的概念
二、学习过程
(一)共同进化
探究活动:了解共同进化的概念
理解“精明的捕食者”策略对人类利用生物资源有什么启示?
思考为什么捕食者的存在有利于增加物种多样性?
(二)生物多样性产生的原因
探究活动:从生物圈的形成上理解共同进化理论
生物多样性的内容:
生物进化历程的证据
(三)生物进化理论在发展
阅读教材
了解对于生物进化的争论和疑点
知道生物进化理论不会停滞不前,而是在不断发展。
三、反思总结
四、当堂检测
1在生物进化过程中,最先登陆的生物是: ( )
A.植物 B.原生生物 C.脊椎动物 D.无脊椎动物
2下列叙述不正确的是: ( )
A.地球上最早出现的生物是单细胞原核生物
B.早期地球上的生态系统只有生产者和分解者两种生物
C.真核生物的出现是有性生殖出现的前提
D.寒武纪生物大爆发使大量脊椎动物物种爆发式的迅速形成
3下列说法不正确的是: ( )
A.最早登陆的植物只原始蕨类
B.最早登陆的动物是原始两栖
C.进化过程中部分生物的绝灭多生物多样性只有负面影响
D.恐龙在中生代侏罗纪繁盛,在白垩纪绝灭
4下列选项中,能提高生物多样性的是: ( )
A.把生物进行分类 B.不同环境的自然选择
C.来自共同祖先的遗传 D.用进废退
5通过化石的研究证明,恐龙等生物曾在地球上生存过较长一段时期,但后来灭绝了。能够解释这些物种短暂生存的最充足的理由是: ( )
A.这些物种不会发生变异
B.恐龙与环境斗争的结果使恐龙发生了变化
C.这些物种缺乏具有适应环境的可遗传变异
D.环境变化导致这些物种灭绝
6下列有关生物进化理论发展的说明,不正确的是: (
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