20《香菱学诗》课件.ppt.ppt

* 导入新课 《红楼梦》第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株荷花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云： 根并荷花一茎香， 平生遭际实堪伤。 自从两地生孤木， 致使香魂返故乡。 大家知道这首判词说的是谁吗？ （香菱） 导入新课 香菱身世 香菱,本名 甄英莲,三 岁时被拐 受薛蟠正妻 夏金桂折磨， 被改名为秋菱 被薛蟠强买为妾 后，被改名为香菱 作者简介 曹雪芹(1715—1763），清代小说家。名霑，字梦阮，雪芹是其号，又号芹圃、芹溪。《红楼梦》是他“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿。今传《红楼梦》120回本，前80回出于他的手笔，后40回则为高鹗所续。 《红楼梦》是我国古典小说的顶峰之作。它以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期的广阔的社会现实。有“中国封建社会的百科全书”之称。 检查预习 掌握下列字词的读音： 仄（ ） 应瑒( ) 庾（ ）信 蘅（ ）芜苑 三昧（ ） 暧暧（ ） 请柬（ ） 胡诌（ ） 颦（ ） 嘟哝（ ） 姊（ ）妹 怔怔（ ） 暖香坞（ ） 画缯（ ） 鳏鳏（ ） zè yáng yú héng mèi ài zhōu ji?n pín zhèng nóng z? wù zēng guān 检查预习 积累的词语:起承转合 以词害意 地灵人杰诲人不倦 挖心搜胆 精血诚聚穿凿 揣摩 积累的文学常识： 建安七子 竹林七贤 研讨赏析 1．塑造的人物形象是怎样的？（即人物的性格特征） 2．怎样塑造的这个人物形象？（即塑造人物形象的手段） 3．为什么要塑造这个人物形象？（即人物形象的意义） 研讨赏析 请找出描写香菱的句子并完成下面两题 1．分析你所找的句子体现了香菱怎样的性格特征。 2．分析你所找的句子所用的表现手法或其用词的巧妙之处。 研讨赏析 概括出香菱的性格特征： 香菱是一个（ ） 的女子。 聪明伶俐、勤奋刻苦但又不幸 研讨赏析 通过塑造香菱这一形象，寄予了作者怎样的思想感情？ (提示：结合香菱的身世和宝玉的话来分析） 宝玉说：“我们成日叹说可惜他(香菱)这么个人竟俗了，谁知到底有今日。” 研讨赏析 　找出文中表现香菱专心学诗的语句 １．香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。 ２．又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。 ３．默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土……只见他皱一回眉，又自己含笑一回。 ４．挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。 ５．晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去。 ６．梦中喊出：“可是有了，难道这一首还不好？” 研讨赏析 香菱成功的原因 苦学、乐学、善学 资质好,悟性高 老师指点好 大观园的环境激起香菱学诗的愿望 拓展延伸 首先，要多读。诵读是学好诗歌的根基，这是提高鉴赏能力的根本途径。 其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品，这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非常有益的。 第三，要不怕失败，大胆创作，敢于想像。 香菱学诗对我们学习语文有何启示？ 能力提高 香菱学诗的过程，可用王国维《人间词话》中的古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括： 第一境界——“悬想” “昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路.” 第二境界——“苦索” “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.” 第三境界——“顿悟”　 “众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处.” *