一、主旨（每題五分，共五分）(B)1.下列關於用奇謀孔明借箭一文的敘述.doc

一、主旨（每題五分，共五分） ( Ｂ ) 1. 下列關於用奇謀孔明借箭一文的敘述，何者正確？　(A)主要人物有孔明、周瑜、魯肅，而以魯肅為主角　(B)孔明借箭最後能成功的關鍵因素在大霧籠罩江面　(C)曹操在文中未正式露臉，是為了替後文預留伏筆　(D)作者以誇張的寫法，讓每個角色的形象更鮮活。 二、作者（每題五分，共五分） (　ＢＤＥ　) 1. 下列關於三國演義的敘述，何者正確？（多選）　(A)與紅樓夢、水滸傳、西遊記並稱為小說界四大奇書　(B)人物性格鮮明，故事結構嚴謹，語言簡明凝鍊　(C)是一部以三國志為藍本，用淺白文言寫成的章回小說　(D)寫作角度與正史不同，以蜀為正統　(E)歷史小說之代表，對後世戲曲、說唱藝術影響極大。（(A)「紅樓夢」→金瓶梅。(C)以三國志平話為藍本。） 三、注音（每字二分，共二十分） 1. 弓「弩」手：ㄋㄨˇ 2. 波瀾「迭」湧：ㄉㄧㄝˊ 3. 半「晌」：ㄕㄤˇ 4. 「剿」除：ㄐㄧㄠˇ 5. 「諕」得：ㄒㄧㄚˋ 6. 「翎」毛：ㄌㄧㄥˊ 7. 水「寨」：ㄓㄞˋ 8. 布「幔」：ㄇㄢˋ 9. 「憨」厚：ㄏㄢ 10.以言「挑」之：ㄊㄧㄠˇ 四、注釋（每題五分，共三十分） 1. 兩脅生翅也飛不去：長了翅膀也飛不走。比喻難以脫逃。 2. 支吾了半晌：應付了一會兒。 3. 以言「挑」之：引誘、誘導，此指試探。 4. 隱諱：隱瞞必威体育官网网址。 5. 細作：間諜。 6. 神機妙算：神妙的計謀。  一、選擇題（每題四分，共二十分） ( Ｂ ) 1. 下列關於用奇謀孔明借箭一文的文意解釋，何者正確？　(A)「此係公事，先生幸勿推卻」意謂魯肅認為這關係到公事，希望孔明不要拖延　(B)「公瑾使先生來探亮知也不知，便是這件事可賀喜耳」孔明之言在顯示其料事如神　(C)「明日即將來射曹軍」句中「將來」即「來日」之意　(D)「遂命將二十隻船，用長索相連，徑望北岸進發」表示孔明執意向敵軍進攻，不顧後果。 ( Ａ ) 2. 「瑜大驚曰：『此人決不可留！吾決意斬之！』肅勸曰：『若殺孔明，卻被曹操笑也。』瑜曰：『吾自有公道斬之，教他死而無怨。』」此段文字描述周瑜的何種性格？　(A)忌賢妒能，心機甚深　(B)深謀遠慮，先發制人　(C)公報私仇，不擇手段　(D)精明強幹，智謀過人。 ( Ｂ ) 3. 下列「　」內的詞語，何者屬於「偏義複詞」？　(A)公今可去探他「虛實」，卻來回報　(B)第一日卻不見孔明「動靜」　(C)「早晚」下三巴，預將書報家(D)「好歹」送了水軍性命。 ( Ｄ ) 4. 下列「　」內的字，何組意義兩兩相同？　(A)都督「見」委，自當效勞／子敬休問，來日便「見」　(B)若殺孔明，「卻」被曹操笑也／公今可去探他虛實，「卻」來回報　(C)這條計只好「弄」蔣幹／今日果然又「弄」出事來　(D)「敢」煩先生監造十萬枝箭／「敢」問十萬枝箭，何時要用。 ( Ｄ ) 5. 語言裡有時會有將語音合併的「合音連讀」現象，如「只消三日，便可拜納十萬枝箭」，「消」為「需要」的合音連讀，下列有關合音連讀的說明，錯誤的是　(A)「這件事情就醬做吧！」「醬」為「這樣」二字的合音連讀　(B)「關於那件事，以後就甭提了！」「甭」為「不用」二字的合音連讀　(C)「你別釀打扮，實在難看！」「釀」為「那樣」二字的合音連讀　(D)「子路問：聞斯行諸？」「諸」為「之於」二字的合音連讀。（5. (D)「諸」為「之乎」二字的合音連讀。） 二、配合題（每題二分，共二十分） 說明：歇後語，是漢語特有的隱語。通常由兩個部分組成，前半部如同前提，作為引導；後半部則像說明，為表達的重點。其特色在於使語言表達過程中，產生隱誨、恍悟與暫停、豁然的效果。如：「十五個吊桶──七上八下」、「姜太公釣魚──願者上鉤」。下列歇後語皆與三國故事有關，請根據前半部的提示，將正確答案填入（　）中。 參考選項： (A)收買人心　(B)如魚得水　(C)路人皆知　(D)成事不足，敗事有餘 (E)心服口服　(F)滿載而歸　(G)好難請　　(H)一個願打，一個願挨 (I)自有妙方　(J)恩將仇報　(K)自不量力　(L)不安好心 ( Ｅ ) 1. 魯肅服孔明 ( Ｂ ) 2. 劉備得孔明 ( Ｉ ) 3. 孔明給周瑜看病 ( Ａ ) 4. 劉備摔阿斗 ( Ｆ ) 5. 草船借箭 ( Ｃ ) 6. 司馬昭之心 ( Ｈ ) 7. 周瑜打黃蓋 ( Ｄ ) 8. 蔣幹過江 ( Ｇ ) 9. 三顧茅廬 ( Ｋ ) 10.關公門前耍大刀 5-1 40% （(A)主角應為孔明。(C)曹操在本文不算主要角色，所以沒有安排他露臉。(D)以映襯的筆法。） （1. (A)這是公事，希望孔明不要推辭。(C)「將來」即「拿來」之意。(D)為了向敵軍取箭的準備。） 高中國文(二)隨堂測驗