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上盆 技能名称 技能要求 模仿 初步学会 学会 应用 1 垫盆 凹面朝下，“人”字搭放。 √ 　 　 　 铺土 先粗后细，铺土适量。 　 　 　 栽苗 位置正确，深浅合适。 　 　 　 整理 盆沿干净，土表平整。 √ 　 　 　 浇水 水量适当，阴处放置。 √ 　 　 [教学难点]：栽苗 [教具]：自制可视花盆 [器具]：花苗、花盆、培养土、花铲、剪刀、浇水器等。 [教学过程]： 教学步骤 教学方法 教学内容 一、引入新课 讲解： 板书讲解：提问：学生回答 　花卉能美化我们的生活，陶冶情操。在城市里很多花卉都栽种在盆里。花卉的上盆技术，是园艺课的基本功之一。七、上盆　请同学们把课本翻到13页，阅读第一、二段。　什么叫上盆？　把花卉种到花盆里叫上盆。 二、认识器具和用途 讲解和展示 　 教学步骤 教学方法 　　　　　教　学　内　容 　 自问： 自答： 讲解： 上盆前，首先应该挑选大小合适、完好无损的花盆。否则会影响花苗的正常生长和花卉的观赏价值。花木种植在多大的盆中较合适呢？ 图1 三盆花中，哪盆花配得合适呢？图（3）所选花盆是合适的。要求盆的直径是花株高度的2/3左右。图（1）盆太大。图（2）盆太小。　　除了要挑选大小合适的的花盆外，还要检查花盆有没有破损，对外观破损的花盆我们可以通过观察直接剔除出来。但有些外形完好，内有裂缝的花盆，光用观察的方法是很难分辨的，这就需要用听的方法来鉴别。 　 　　教师分别敲打二个花盆，却发出二种不同的声响，一个清脆，一个钝哑。　　发声清脆的是好的花盆。　　花盆选好后还要用水浸透。 三、上盆的步骤 板书 示范和讲解 垫盆　　教师出示自制有机玻璃制作的可视性花盆。将瓦片凹面朝下，一块挡住盆孔一半，另一块搭在第一块瓦片上挡住盆孔的另一半，呈“人”字型（图2）。 　　　　　　　　图２垫盆 教学步骤 教学方法 教学内容 　 示范： 　　2.铺土　　铺土应该先铺粗土，后铺细土。　　朝已搭好“人”字型瓦片的可视花盆中铺土，先装粗土，后装细土。学生清楚地看到培养土的各个层次。并且不时用花苗根部附着的土块测试装土量，直至根部附着土块的上端离盆沿约2厘米左右（图3）。 教学步骤 教学方法 教学内容 　 　3.栽苗　　这第三步是种好花的关键。　　花苗应栽在花盆中央，并保持苗株正直。　　花苗定位：左手把花苗置于盆中央，且扶正花苗，右手用花铲向盆中装土。　　压土方法：当花苗根部四周都填到土后就应该压土了。用两手的大拇指、食指、中指同时在花苗的根部压，使花苗根部的宿土和新装的培养土紧密地结合在一起，但不能把土压得过份结实，以免影响花苗生长。　　填土适量：继续填土直至土面至盆沿厘米左右（如盆小可填至盆沿1.5厘米左右）。　　把苗栽入盆中后，还要整理一下，使盆花显得整洁美观。　　4.整理　　整理时应该先把盆沿和外壁的土拂去，把盆土表面的大土块和杂物拣出。最后把盆摇晃或轻拍几下，使土面平整松软。教师把整理好的盆花端在手中，在过道中巡回展示，让学生观察花卉栽种后的状况。 教学步骤 教学方法 教学内容 　 　 　 　 五、学生操作教师巡视辅导 　布置操作要求 学生操作教师巡视和辅导： 　　1.每人栽种一棵菊花。　　2.栽种时要不怕脏、不怕累。　　3、同学之间要互相协作。　　4.、每位同学都有一张“自评互评表”，请同学们细细看一看、想一想。操作的每一步骤结束后，要对照表上的要求，根据自己的操作实际，打一个自评等第。再由同桌学生互评。一个步骤自评互评结束后，再进行下一个操作，操作过程中如有问题可随时举手提问。　　　5.要养成好的劳动习惯，对工具要爱护，栽种完毕后应该把工具、器材按原样放好、场地打扫干净。　　学生两人一组，每人栽种一盆菊花。教师进行巡视辅导，对学生操作中的问题，结合教材要求进行指导。对带有共性的问题通过讲评及时提醒全体同学注意，在对学生作品评分的过程中，注意开展竞赛评比，发现典型，用于课堂讲评。 六、对学生作品讲评 讲评： 　　教师结合学生的典型作品，分别评述其优缺点，讲评中注意以表扬鼓励的正面教育为主。并对作品中存在的问题提出纠正的措施和方法。 七、总结 讲解： 　　今天我们学习了花卉的上盆技术。这是种好花卉的一项重要技能。今后我们还要利用园艺课学习花卉的养护知识，希望同学们利用学到的这些知识来美化我们的生活和环境。为祖国的大花园增添更多更鲜艳的花朵。