染色体变异555555分析.ppt

二、染色体数目的变异 韭菜体细胞中有32条染色体，共有8种不同的形态，韭菜体细胞里有几个染色体组？ 染色体变异 完 (4)应用： 单倍体育种 ①、原理： 染色体变异 ②、方法： 花药离体培养 获得单倍体 秋水仙素处理幼苗 染色体数目加倍 正常纯合体 注：该育种过程中，染色体数目发生两次变异——花药离体培养使所获得的单倍体植株中染色体组数目减半，接着净秋水仙素处理后细胞中染色体组数目又增倍恢复正常。 思考： 在育种过程中，秋水仙素可处理单倍体植株的幼苗，那能否处理萌发单倍体植株萌发的种子呢？ ——不能，以为单倍体植株高度不育，无法形成种子。 ③、优点： 明显缩短育种年限 注：是与常规杂交育种获得纯系品种的时间相比。 若从播种到收获种子需要一年,则培育出能稳定遗传的矮杆抗病的品种至少需要几年? P 高杆抗病 DDTT × 矮杆感病 ddtt F1 高杆抗病 DdTt ↓ 第1年 ↓ × 选育出需要的矮抗品种 F2 D_T_ D_tt ddT_ ddtt 矮抗 杂交育种 第2年 第3年 × 生长 ddTT F3 减数分裂 配子 DT Dt dT dt 单倍体 DT Dt dT dt ↓ 花药离体培养 ↓ 秋水仙素 第1年 第2年 第4年 单倍体育种 DDtt ddTT ddtt 纯合体 DDTT 矮抗 思考： 1、单倍体生物的体细胞中一定只有一个染色体组，对吗？ ——不对，只有二倍体生物，它的单倍体中才只有一个染色体组；但若是多倍体生物，如普通小麦是六倍体，则小麦的单倍体植株体细胞中有3个染色体组。 2、若某植株的体细胞中只有一个染色体组，则该植株一定是单倍体，对吗？ ——对 3、若某植株的体细胞中有3个染色体组，则该植株一定是三倍体，对吗？ ——不对，也有可能是多倍体(如由六倍体植株所产生的配子直接发育而来) 如何判断某生物是二倍体、多倍体还是单倍体呢？ 单倍体与多倍体的判断 (1)如果生物体是由受精卵发育形成， 生物体细胞内有几个染色体组就叫几倍体。 (2)如果生物体是由配子—卵细胞或花粉直 接发育而成，不论细胞内含有几个染色体组， 都不能叫几倍体，而只能叫单倍体。 受精卵→个体：体细胞中含几个染色体组，就叫几倍体 配子→个体：体细胞中不论含几个染色体组， 都叫单倍体 ≥1 ≥2 2 染色体组数 一般弱小，高度不育 配子发育而来（未受精卵发育，花药离体培养） 单倍体 同上 多倍体 受精卵发育而来、单倍体加倍而来、组织培养而来（原来是二倍体） 二倍体 特点 来源 （判断单倍体和多倍体的关键） 概念 器官都比较大，营养物质的含量也较高，但发育延迟，结实率低。 结构变异 ：缺失 (例 ：猫叫综合症) 、增加、颠倒、移接 染色体变异 数目变异 个别增减 (例：21三体综合征) 成倍增减 染色体组 概念： 分类 二倍体：由受精卵发育来，含两个染色体组的个体。 概念：由受精卵发育，含三个以上染色体组。 多倍体 特点：器官较大、营养丰富，但发育延迟，结实率低。 应用：例：无籽西瓜、香蕉、小麦。 成因：自然或人为(秋水仙素)使染色体加倍。 概念：配子直接发育来的个体。 成因：未经受精的配子直接发育而成。 应用：花药离体培养法 。 特征：一般较弱小、不育。为什么？ 特征： 区别 单倍体 第２节 染色体变异 染色体的某一片段缺失 消失 1、缺失 染色体结构的变异种类 a b c d e f b a c d e f 果蝇缺刻翅的形成 　　“猫叫综合症”是人的5号染色体部分缺失引起的遗传病，病儿生长发育迟缓，头部畸形，哭声奇特，皮纹改变等特点，并有智能障碍，而其最明显的特征是哭声类似猫叫。 染色体中增加某一片段 重复 ２、重复 a b c d e f b b a b c d e f b 果蝇棒状眼的形成 染色体的某一片段移接到另一条 非同源染色体上 3、易位 a b c d e f g h i j k l g h i j k l a b c e f d a b c k l g h d e f j i 夜来香的变异 移接 染色体的某一片段位置颠倒 4、倒位 a b c d e f