染色体变异ppt分析.ppt

细胞内形状大小相同的染色体有几条，就有几个染色体组。 染色体组数目的判断 3个 3条 4个 2条 （1）根据染色体形态判断： （2）根据基因型判断: 基因型中相同基因或者等位基因有几个，就是有几个染色体组。 Aa AaBb AAaBbb 2个 2个 3个 下图表示某植物正常体细胞的染色体组成，下列选项中，可能是该植物基因型的是：( ) A: ABcd B: Aaaa C: AaBbCcDd D: AaaBbb B （3）根据染色体数目和染色体形态来推算： 例：某生物体细胞中有24条染色体 染色体 组的数目 = A:若其中各不相同的染色体有6条，则体细胞中有（ ）个染色体组。 B:若其生殖细胞中有12条染色体，且各不相 同，则体细胞中有（ ）个染色体组。 4 2 根据细胞中染色体组数,生物可分为: 概念 单倍体 多倍体 二倍体 特点 产生原因 应用 由受精卵发育而成的，体细胞中有 两个染色体组的个体。 由受精卵发育而成的，体细胞中含有 三个或三个以上的染色体组的个体。 （二）二倍体和多倍体 例如：几乎全部的动物和过半数的高等植物。 人、果蝇、玉米等大多数生物 例如：在植物中很常见，动物中极少见。 香蕉(三倍体）、马铃薯（四倍体） 普通小麦（六倍体） 1.二倍体： 2.多倍体： 马铃薯是四倍体 普通小麦是六倍体 香蕉是三倍体 4条染色体 8条 前期：无纺缍体形成 染色体复制 着丝点分裂 无纺缍丝牵引 不分裂 3、多倍体产生的原因 纺锤体的形成受到破坏,染色体数目加倍 小结 4、多倍体育种 原理： 无子西瓜的培育 染色体数目变异 方法： 1、低温诱导处理 2、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 机理： 实例： 抑制前期纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，引起细胞内染色体数目加倍 普通小麦体细胞内含有六个染色体组，42条染色体 。它的花粉不经受精可直接发育成小麦植株。发育成的小麦体细胞内有几个染色体组，有几条染色体,是几倍体？ 3个 21条 单 练一练： 香蕉的培育 　　香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子，无法食用。香蕉的培育过程如下： 野生芭蕉2n 有籽香蕉4n 加倍 配子 野生芭蕉2n 2n n 无籽香蕉3n 受精作用 花粉刺激 四倍体 母 本 父 本 二倍体 授粉 三倍体植株 普通植株 (有子西瓜) 无子西瓜的培育 无子西瓜 (生长素) 第一年 第二年 秋水仙素处理 (受精) 方法：用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗 机理：作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤丝的形成， 导致染色体不分离，数目加倍 无籽西瓜的培育过程 二倍体幼苗 四倍体植株 秋水仙素处理 染色体加倍 二倍体幼苗 二倍体植株 发育 授粉 二倍体幼苗 二倍体植株 发育 花粉诱导 三倍体种子 三倍体无籽瓜 三倍体植株 发育 第一年 第二年 同源多倍体：指增加地染色体组来自同一物种，一般是由二倍体地染色体直接加倍产生的。同一物种经过染色体加倍形成的多倍体，称为同源多倍体。 常见的多倍体多数是异源多倍体。同源多倍体在植物界是比较常见的。 异源多倍体：指不同物种杂交产生的异源二倍体经过染色体数目加倍后形成的多倍体。如小麦、燕麦、棉、烟草 普通小麦的形成过程 14 14 一粒小麦 山羊草 14 另一种山羊草 7 7 7 7 杂交种不育 配子 配子 14 7 14 7 配子 配子 杂交种不育 28 14 42 加倍 异源 多倍体 二粒小麦 14 14 28 加倍 异源 多倍体 普通小麦 注：这也是物种形成的一种方式。 2倍体 异源二倍体 异源四倍体 异源三倍体 异源六倍体 * 有几个染色体组？每个染色体组中有几条染色体？ 对比基因突变与基因重组： 基因突变 基因重组 本质 基因分子结构变化，产生新基因（碱基替换|增添|缺失） 并不产生新基因，产生新的基因型，使不同性状发生组合 发生 时间 细胞分裂间期，DNA复制过程中 减数分裂第一次分裂后期（非同源染色体自由组合|交叉互换） 条件 外界环境条件（物理、化学、生物因素）或内部因素 有性生殖过程中减数分裂 意义 为生物的进化提供原始材料 形成生物多样性的重要原因之一 可能性 突变频率低，但普遍存在，变异不定向 有性生殖中非常普遍 对比基因突变与基因重组： 基因突变 基因重组 本质 基因分子结构变化，产生新基因（碱基替换|增添|缺失） 并不产生新基因，产生新的基因型，使不同性状发生组合 发生 时间 细胞分裂间期，DNA复制过程中 减数分裂第一次分裂后期（非同源染色体自由组合|交叉互换） 条件 外界环境条件（物理、化学、生物因素）或内部因素 有性生殖过