染色体变异一轮学案分析.doc

染 色 体 变 异 学习目标： 1、掌握染色体变异类型 2、能够区分染色体组、单倍体、二倍体和多倍体 3、理解单倍体育种和多倍体育种的过程并会分析设计有关育种过程 基础知识： 一、染色体结构的变异? 1.类型： 、 ?、 ??、 ?。? 2.结果：染色体上的基因___ __或___ ___改变，从而导致性状变异。? 3.实例：猫叫综合征——_________号染色体部分__________。 二、染色体数目的变异? 1.类型：①细胞内的 ?染色体增加或减少，如21三体综合征。? ②细胞内的染色体数目以 ?的形式成倍的增加或减少。? 2.染色体组：细胞中的一组 染色体，它们在形态和功能上 ?， 携带者控制个体发育所需的 ?遗传信息。? 三、二倍体 （1）概念：由________发育而成，体细胞中含有_____个染色体组。 （2）实例：包括几乎全部动物和过半数的高等植物，如人、果蝇、玉米等。 四、多倍体? （1）概念：由____发育而来，体细胞中含有______个或以上染色体组的个体。? （2）实例： 香蕉：含三个染色体组，称为三倍体。 ?马铃薯：含四个染色体组，称为四倍体。? 普通小麦：含六个染色体组。?? ?小黑麦：含八个染色体组。???? （3）方法：人工低温诱导、 处理萌发的种子或幼苗。 原理：抑制__ _____。? （4）特点：与二倍体植株相比，多倍体植株常常是茎秆______，叶片、果实和种子都比较____，糖类与蛋白质等营养物质含量____。但发育迟缓，结实率低。? 五、单倍体? （1）概念：由_ __发育而来，体细胞中含有本物种染色体组数一半的个体。? （2）特点（以植物为例）：与正常植株相比，植株? ?，高度不育。? （3）常用方法： 。 探究过程： 知识探究一：染色体结构变异 【典例1】下图表示某生物细胞中两条染色体及其上部分基因，下列选项的结果中，不属于染色体变异引起的是（ ） [思考]： 1、典型例题1中C选项的发生属于何种变异？ 2、右图中①和②表示发生在常染色体上的变异。 ①和②所表示的变异类型分别属于（ ） A. 重组和易位 B. 易位和易位 C. 易位和重组 D. 重组和重组 [归纳点拨]： 1、染色体结构变异与基因突变的区别 2、易位与交叉互换的区别 【变式训练1】某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于（ ） A.三倍体、染色体片段增加、个别染色体数目变异、染色体片段缺失 B.三倍体、染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加 C.个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 D.染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体 知识探究二：染色体数目变异及染色体组的判断 【典例2】某些类型的染色体数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。下图为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于( ) A．三倍体、三倍体 B．三倍体、染色体片段增加 C．三倍体、三倍体 D．个别染色体数目变异、三倍体 【典例3】根据如图所示的细胞图，回答下列问题： （1）细胞中含有一个染色体组的是 图。 （2）细胞中含有两个染色体组的是 图。 （3）细胞中含有三个染色体组的是 图。 （4）细胞中含有四个染色体组的是 图。 [思考与讨论]： 如何判断一个细胞内有几个染色体组及一组内有几条染色体？ [归纳点拨]： 1、染色体组的特点： （填“含”或“不含”）同源染色体。 ②所含有的染色体形态、大小和功能 相同。 ③含有控制一种生物性状的 基因，不能重复。 2、某生物体细胞中染色体组数目的判断 ①根据同源染色体的条数判断：细胞中同一形状的染色体有几条，