染色体变异学案分析.doc

染色体变异导学案 三河市第二中学 生物 高三年级 王新苹 教学重点 染色体结构变异的类型 染色体组的概念 辨析二倍体、多倍体和单倍体 教学难点 1. 染色体组的概念 2. 辨析二倍体、多倍体和单倍体 一、染色体变异类型： （一）染色体结构的变异（光学显微镜下可见，基因突变光学显微镜下不可见） 1、类型:①__ _:染色体某一段的缺少。如 。 ② :染色体增加了某一片段。如 。 ③ :染色体的某一段的位置颠倒了180° ④ : 染色体的某一片段移接到另一条 上。 结果：染色体结构的改变会使排列在染色体上的___________或___________发生改变，从而导 致________的变异。大多数染色体结构变异对生物体______________________。 注意：交叉互换与易位 交叉互换：发生在 染色体的 之间 ，属于 。 易 位：发生在 染色体之间，属于 。 例1：用X射线处理蚕蛹，使其第2号染色体上的斑纹基因移动到决定雌性的W染色体上，使雌蚕都有斑纹。再将雌蚕与白体雄蚕交配，其后代凡是雌蚕都有斑纹，凡是雄蚕都无斑纹。这样有利于去雌留雄，提高蚕丝的质量。这种育种方法所依据的原理是（ ） A.基因突变 B.染色体数目的变异 C.染色体结构的变异 D.基因互换 例2：染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列图中甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式,丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是 A．甲可以导致戊的形成 B．乙可以导致丙的形成 C甲可以导致丁或戊两种情形的产生 D．乙可以导致戊的形成 右图表示某生物细胞减数分裂时，两对配对的染色体之间出现异常的“十字型结构”现象， 图中字母表示染色体上的基因，数字代表染色体。据此所作推断中正确的是A．该图中有四条染色单体，且非姐妹染色单体间发生了片段互换 B．此种异常源于染色体的结构变异 C．在随后的过程中，1与3或4之间将发生自由组合 D．该生物基因型为HhAaBb，一定属于二倍体生物 1、 类别 一：细胞内个别染色体的增加或减少 二：以染色体组 的形式成倍的增加或减少 2、染色体组：细胞中的一组______________，在____________________上各不相同，携带着控制生物____________________________的全部遗传信息，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。 3、染色体组的判断 ①根据染色体形态判断：细胞内同一形态的染色体有几条，就是有几个染色体组。 如图：细胞中分别含有 、 、 个染色体组。 ②根据基因型判断：在细胞或者生物体的基因型中，控制同一种性状的基因（不分显隐性）出现几次，则细胞中就有几个染色体组。 如细胞的基因型为AAaaBBbb,基因A和a共有 个，则该细胞中共有 个染色体组。 ③根据染色体数目和染色体形态推算出含有几个染色体组:染色体组数=染色体数目÷染色体形态数。 如：果蝇体细胞中有8条染色体，分为_____ 种形态，则染色体组的数目为____个。 4、二倍体和多倍体 ⑴由受精卵发育成的个体，体细胞中含有几个染色体组就叫做几倍体。由此类推，含有三个染色体组的叫做___________，含有四个染色体组的叫做___________。 一般把体细胞中含有三个或三个以上染色体组的叫做多倍体。 举例：二倍体生物：____________________________；三倍体生物：____________________________；四倍体生物：____________________________ ⑵与二倍体相比多倍体的优点：茎秆________，叶片、果实和种子__________，______________等营养物质的含量____________。 缺点： 。 ⑶人工诱导多倍体的方法有： 秋水仙素的作用是什么