植物激素调节复习资料.ppt

人工合成激素类似物的实例及其原理 ◆ 扦插繁殖时，保留枝上正在生长的芽或幼叶 ◆ 对不易生根植物在插枝下端涂抹生根粉 ◆ 棉花摘心、果树修剪、花木整形 ◆ 阻止器官脱落（如棉花保蕾保铃）措施 ◆ 诱导无籽果实 ◆ 除草剂 * 植物的向性运动 茎、叶的向光性 根的向地性。 更好适应环境 如何调节 动物 植物 体内合成、从产生部位运到作用部位，并对植物体生命活动产生显著调节作用 由内分泌细胞(内分泌腺)产生，释放进体液 信号作用 微量高效有机物 激素 区别 达尔文向光实验 温特实验 一.生长素 詹森实验 拜尔实验 （吲哚乙酸） 黑暗 曝光 右单侧光 曝光 右单侧光 1 2 3 4 5 6 1、2 2、3 2、5 4 3、6 生长与光无关 单侧光引起向光性 生长与尖端有关 生长部位是尖端下部 感光部位是尖端 锡箔纸 朝对侧弯曲生长 不生长也不弯曲 尖端可产生物质促下面生长 多长得快 对植物向光性的解释 如何通过燕麦胚芽鞘来验证 (材料、检测、结果）  下图是用燕麦胚芽鞘做的六个实验，用单侧光由右向左照射 说明：(A)移去胚芽鞘尖端 (B)尖端用锡箔纸盖住 (C)完整的胚芽鞘 (D)把一片云母插入胚芽鞘照光的一边 (E)把云母片插入背光的一边 (F)用一薄层琼脂，把尖端和下部分隔开 (1)实验(A)的结果是不生长、不弯曲； (2)实验(B)的结果是直立生长； (3)实验(C)的结果是弯向光源生长； (4)实验(D)的结果是弯向光源生长； (5)实验(E)的结果是向光源相对一侧弯曲生长； (6)实验(F)的结果是弯向光源生长。 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1 促进生长 抑制生长 根 芽 茎 生长素浓度对植物生长的影响 敏感度 根(10-10)芽(10-8) 茎 (10-4) 茎的背地性（负向地性）与根的向地性原理： 茎的背地性 根的向地性 （B、D） 地心引力（重力） 背地面——少 近地面——多 茎 → 慢 根 → 快 茎 → 快 根 → 慢 （A、C） 0 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L-1 促进生长 抑制生长 根 芽 茎 图三表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况。图四表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则图五中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别依次是( ) A．①和② B．①和③ C．②和③ D．②和④ 10－12 10－10 10－8 10－8 10－10 10－12 D 结果：A优先生长BCD受到抑制 BCDA 顶端优势原理 顶端优势 解除顶端优势 生长素的生理作用 特点 两重性 对不同器官影响不同 低浓度促进生长高浓度抑制生长 向地性、顶端优势 促进发芽，抑制发芽 防止落花落果，能疏花疏果 生长素的产生、分布和运输 产生部位： 　　幼嫩芽、叶和发育的种子 分布： 各器官都有分布 集中分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘 、分生组织、形成层、发育中的种子和果实等。 运输: 极性运输 横向运输 形态学上端向下端 （受光、力影响） 主动运输 机理 促进细胞伸长 （幼嫩） 非极性运输 （成熟） 韧皮部 为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无明显差异。回答下列问题：　　（1）参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？ 请说明理论依据。 将栽有刚发芽玉米幼苗的小盆固定于如图所示的以一定速度匀速旋转的转盘上(小盆不透光)，并给予左侧光照。一段时间后，玉米的顶芽和根的生长方向分别为（假定观察时小盆也处于如图位置） A．顶芽↖，根↘ B．顶芽↖，根↙ C．顶芽↗，根↘ D．顶芽↗，根↙ 在该同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度和高于高浓度的范围的增加一系列的浓度梯度以及在两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验；取消蒸馏水的对照组。原因是生长素在一定的浓度范围可以促进扦插生根，浓度过高或过低都不能起到促进作用。 为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无明显差异。回答下列问题：　　（1）参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？ 请说明理论依据。 生长素及生长调节剂在生产上的应用 一、促进扦插的枝条生根 二、促进果实发育