植物生长素的发现(课堂设计和动画都很好)资料.ppt

胚芽鞘是什么? 温特认为这可能是和动物激素类似的物质，并把这种物质命名为：生长素 4.四个“部位”：生长素的产生部位、作用部位、感光部位、生长和弯曲部位。 生长素产生的部位： 作用部位： 感光的部位： 弯曲的部位： * * 第三章 植物的激素调节 第一节 植物生长素的发现 第三章植物的激素调节 第一节 植物生长素的发现 问题探讨 1. 图中植株的生长方向有什么特点? 2.这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分? 3.可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变?这种改变有什么适应意义? 特征：是植物的一种应激性． 向光性 概念：在单侧光的照射下植物表现出朝向光源方向生长的现象． 胚芽鞘 胚芽鞘：单子叶植物，特别是禾本科植物胚芽外的锥形状物。 它能保护生长中的胚芽。种子萌发时，胚芽鞘首先钻出地面， 出土后不能进行光合作用。 两实验差异：有无单侧光的照射——单一变量 现象：对照组直立生长；实验组向光生长 结论： 单侧光引起胚芽鞘向光生长 实验一 这种弯曲是否与胚芽鞘尖端有关？ 如何证明这个假设呢？ ？ 实验二 两实验差异：有无胚芽鞘尖端——单一变量 现象：实验组不生长；对照组向光弯曲生长 结论： 胚芽鞘的向光性弯曲与尖端有关 感受光刺激的部位是哪？是尖端还是尖端以下 如何证明这个假设呢？ ？ 实验三 两实验差异：锡箔片罩住胚芽鞘尖端或下部 现象：实验组1直立生长；实验组2向光生长 结论： 胚芽鞘的生长与弯曲与尖端有关，尖端 是感受光刺激的部位 胚芽鞘的尖端产生某种刺激，该刺激对胚芽鞘下部产生某种影响 其特点：易熔，可塑，物质可在琼脂中扩散而性质不变。 琼脂 詹森的实验示意图 琼脂片 证明：胚芽鞘的顶尖产生的物质可以通过琼脂片传递给下部 拜尔的实验示意图 黑暗中 证明：胚芽鞘的弯曲生长是由其顶尖产生的物质在下端不均匀分布造成的 尖端是通过产生的某种物质影响下部生长 如果尖端确实通过产生某种物质来影 响下部生长，那么这种物质应该可以转 移到另一种“物质”中，从而使该“物质” 具有与尖端同样的效应? 温特实验 三、继续实验，进行探究：--温特的实验 胚芽鞘顶端确实可以产生某种向下运输 的并能引起胚芽鞘生长的物质 1934年，荷兰科学家郭葛等人首先从人尿中分离出了这种物质，经过鉴定，知道它叫 吲哚乙酸（ IAA ）。 直到1942年，人们才从高等植物中分离出了 生长素,并确认它就是IAA．除IAA外还有奈乙 酸（PAA）、还有吲哚丁酸(IBA)等 　生长素的发现，使人们认识到植物向光性的 形成原因。 生长素究竟是什么物质呢？ 四、得出结论---植物向光性的解释 对植物向光性的解释 是由于生长素分布不均造成的 背光一侧 向光一侧 生长素多 生长素少 细胞生长快 细胞生长慢 胚芽鞘的尖端 胚芽鞘的尖端 尖端以下的部位 尖端以下的部位 生长素发现过程的总结与应用 A B C D E 思考题1： 请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。 答： A图胚芽鞘向光源弯曲生长 B图胚芽鞘背光源弯曲生长 C图胚芽鞘不弯曲不生长 D图胚芽鞘直立生长 E图胚芽鞘向光源弯曲生长 提醒：判断生长和弯曲首看有无生长素来源，再看能否运输到作用部位，最后看分布是否均匀。 2.如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是（ 　 ）????????????????????????????????? A．甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯 B．甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯 C．甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲 D．甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲 B 在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为： 思考题3： B * * *