概括文章的主要内容分析.ppt

小学生概括主要内容出现的问题 语言不简洁 不准确，不全面 抓不住重点 概括文章主要内容的要求有哪些？ 内容正确? 语句通顺? 表述简洁 重点突出 扣准要点 概括主要内容的方法有： 要素串连法 题目扩充法 句子摘录法 段意合并法 问题回答法 取主舍次法 …… 要素串连法 凡是写人、记事的记叙文，都具有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素 。 人物（谁） 在什么情况下 做了什么事 结果怎样 * 用“要素串连法”说说第22页《剃头大师》的主要内容。 题目扩展法 有许多文章的题目本身就已经高度概括了主要内容，对它稍加扩展充实，就得到了文章的主要内容。 。 《开国大典》记述了1949年10月1日，在首都北京举行开国大典的盛况。 《学会看病》记叙了作者的儿子感冒了，作者让他独自上医院，学会了看病的事。 句子摘录法 有的文章中的中心句、总起句、过渡句或重点段落概括了全文的大意，阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。 老舍笔下的《猫》猫的性格很古怪，而满月的小猫更可爱。 说说第93页《我喜欢》的主要内容。 段意合并法 一篇文章可以分为几段，每一个段落大 意都概括了一个段落的主要意思，把各段的 段意综合起来 。 用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺连贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。 例：《水葫芦之灾》 水葫芦之灾 水葫芦学名凤眼莲，别称水浮莲、假水仙等。原产于南美委内瑞拉，后传播到世界上60多个国家。水葫芦外表并不丑：它浑身碧透，绿得醉人，簇簇紫花绽放若热带兰，花瓣上偶尔可见黄、蓝斑点，作为盆景置于庭院，不比荷花逊色。 （水葫芦的名称、产地、外表） 它生命力旺盛，在15℃～40℃的气温下，只要置于水中便能疯狂繁殖开来。每株分出多支匍匐茎，茎端再长新株，八九天翻一番，90天内可分出25万棵新株。但养分低。猪吃了饿不死也不长膘。 （水葫芦生命力旺盛） 自上世纪60年代，水葫芦在国外已经声名狼藉，到处遭到斩杀。孟加拉人将引自德国的水葫芦称 “德国恶草”。南非的引自美国佛罗里达，人称“佛罗里达恶魔”。斯里兰卡的引自日本，被骂作“日本烦恼”。印度则称它为“紫色恶魔”。 （名声狼藉） 水葫芦在各地抢占水面，影响航运，窒息鱼类，危害健康。泰国湄南河一发洪汛，一座座盘根错节的水葫芦“岛屿”浮游而下，猛冲桥洞，直接威胁首都曼谷的安全。维多利亚湖是非洲第一大湖，20世纪80年代水葫芦泛滥成灾，覆满湾口。一些船只夜泊开阔水面，夜间起风，一早起来就开不动了，四周被几万平方米的水葫芦团团包围，许多航线瘫痪。未经处理的各种废水排入湖中，湖水富营养化，水葫芦疯长成半人高的“森林”，致使鱼类死亡，湖水发臭。当地水产锐减，渔民失业。人们生活用水也发生困难，用湖水洗澡还会导致皮肤瘙痒。 （水葫芦的危害严重） 深受水葫芦之害的各地都已向它宣战。南亚各国采用人工捞取、火焰喷射、药剂喷杀、炸药爆破等手段加以销毁，可是过了三个月它依旧欣欣向荣。维多利亚湖畔人们采用生物防治法，在湖区放养吃水葫芦的象鼻虫，但以繁衍100亿只象鼻虫计算，起码也要日夜不停吃上20年，才能吃光水葫芦。象鼻虫吃水葫芦还可能酿成更严重的虫灾。 （水葫芦难以铲除） 上世纪60年代，我国曾将水葫芦当作度荒青饲料引入，后泛滥成灾，以闽台粤为甚。福建的水葫芦覆盖面积达300平方千米，盘踞了全省四分之一的湖塘库沟水域。目前，福建已打响了专项整治水葫芦的战役。 （在我国福建泛滥成灾） 漂洋过海远道而来的水葫芦，竟然酿成了当今最大的绿色污染，这可是人们始料未及的啊! （水葫芦成为绿色污染人们始料不及） 水葫芦生命力旺盛 名声狼藉 水葫芦的名称、产地、外表 水葫芦的危害严重 水葫芦难以铲除 在我国福建泛滥成灾 水葫芦称为绿色污染人们始料不及 取主舍次法 说说《落花生》一文的主要内容。 先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容。课文主要写了“我们”一家人过花生收获节，谈论花生好处的事。 种花生 收花生 议花生 吃花生 课文按事情发展顺序写了哪几件事？ 问题回答法 在阅读中，依据事情发展的顺序，提出相应的问题。 《鲁滨逊漂流记》一文讲的是谁的什么事？鲁滨逊漂流的原因是什么？漂流了多少年？他是怎样生存下来的？ 鲁滨逊因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种生存的困难，生活了二十八年，最后回到了英国。 “信任”试验