武汉科技学院生物工程专业自评报告分析.doc

湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估 自评报告学校名称： 武汉科技学院 院系名称： 环境与城建学院专业名称： 生物工程 专业负责人： 目 录一、专业概况 1 1 专业设置 1 2 教学组织设置 1 3 现有师资队伍与学生规模 1 4 主要办学条件 1 5 建设与发展思路 1 二、专业建设过程及成效 2 1专业建设规划与培养方案 2 1.1专业设置基础 2 1.2专业建设规划 2 1.3 人才培养方案 3 2 专业基础条件 4 2.1 教学科研仪器设备 4 2.2实践教学基地 5 2.3专业图书与网络资源 5 2.4教学经费 6 3 师资队伍 6 3.1师资队伍建设状况 6 3.2主讲教师情况 6 3.3科学研究水平 7 4 课程建设体系 8 4.1课程体系 8 4.2教材选用与建设 8 4.3教学方法与手段 9 5 实践教学 9 5.1实践教学体系 9 5.2实验、实习和实训 9 6 教学管理 10 6.1教学规章制度执行 10 6.2教学质量监控 11 7 人才培养质量 11 7.1学生专业素质水平 11 7.2学生毕业论文（设计）质量 12 7.3社会评价 13 三、存在的问题与整改措施 13 1 存在问题及原因 13 2 整改措施 14 一、专业概况 1 专业武汉科技学院生物工程专业是2002年经湖北省教育厅批准成立的。方向环境生物治理纺织材料生物和现代酶工程技术。专业的设置既符合学校定位和发展目标，也顺应现代纺织发展对人才的需求。截至200年月，已经届共名毕业生。 2 教学组织设置 生物工程专业设置设生物工程和（现纺织印染清洁生产教育部工程研究中心）生物工程3 现有师资队伍学生规模生物工程专业教师人，有专任教师 4 主要办学条件 有实验室实验室面积平方米平方米，仪器设备566万元万元万元438万元仪器设备 建设与发展思路 细胞工程、酶工程和工程等为生物纺织印染培养德、智、体全面发展，在生产、经营、管理第一线富有创新精神应用人才专业建设过程及成效 1专业建设规划培养方案纺织、印染服装为一体的大纺织学科以生物工程电子信息和新材料等为核心的高新技术的发展，将成为纺织工业发展的主流。在资源、环保约束日益加大的形势下，以加强生态环保为目标的生物工程，新型绿色纤维技术和节能降耗技术的开发应用将成为新时期发展的主要趋势。专业建设规划 生物工程专业环境生物治理生物新型纺织材料和现代酶工程技术工程等为生物纺织印染培养德、智、体全面发展，在生产、经营、管理第一线富有创新精神应用人才0平方米，实验设备要基本满足2～3名学生一组自己动手操作实验的条件；以专业基础课程为根本，以就业市场为导向，对教学计划进行修订，适时开辟特色专业课程；编写和修订体现本校专业特色的理论课程教学大纲，整理成册；教学手段绝大多数要采用多媒体方式；建设2～4门主干专业课程为校级精品课程。 目前生物工程教研室专业课教师已达到18人；实验室面积1000平方米（其中与环科所共享500平方米），实验设备满足2名学生一组；每年学校都划拨一定经费用于仪器设备更新；对教学计划进行了2次修订，专业理论课程均具有详细的教学大纲，并由教务处统一编印成册；所有课程均采用多媒体方式授课；生物化学已经成为校级精品课程，微生物学为校级优质课程。 经过3年的努力，生物工程专业建设规划已经达到或提前实现。 1.3 人才培养方案 培养方案实践性教学环节培养方案 专业基础条件 .1 教学科研仪器设备 物理实验学院省级实验教学中心武汉科技学院物理实验教学中心省级实验教学中心武汉科技学院纺织印染实验教学示范中心专业实验生物工程专业实验室生物工程实验室面积约平方米仪器设备566.1万元微生物实验室、生物化学实验室、发酵工程与工艺实验室面积约平方米，绿色环保助剂研究室、水污染控制工程研究室、苎麻清洁生产工程研究室约平方米有仪器设备万元仪器设备万元437.8万元仪器设备实验基本，教学、科研、学科建设等专业基础条件能满足本科教学改革和发展的需要建立学生到工厂、企业、社会等实践教学基地开展实践实习的有效机制。纺织印染清洁生产教育部工程中心Bt杀虫剂研究、生产与贸易的高科技企业，拥有农业部重点开放实验室、湖北省博土后产业基地，是我国乃至亚洲地区最大的Bt杀虫剂研发及生产基地，在国内、国际Bt行业界具有较大的影响。 各实践环节有教学目标和教学大纲，实习期间聘请了实践基地业务水平较高，又有丰富管理经验和综合能力较强的基地指导人员6名，实习时选派具有一定实践经验的教师担任指导教师，同时强化带队指导老师的责任意识，较好地满足了实践教学要求，促进了人才培养与生产实践相结合、、、、网络版期刊纸质图书34326纸