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浙科版必修二学考知识点汇总 孟德尔定律 第一节 分离定律 概述一对相对性状的杂交实验、对分离现象的解释和分离假设的验证。 举例说明有关的遗传学术语。 辨别显性的相对性。 运用分离定律解释或预测一些遗传现象。 使用简洁的符号清晰地表示遗传图解。 分析孟德尔实验的过程与结果，讨论孟德尔遗传实验中的科学思想、科学方法和科学思维方式，感悟孟德尔遗传实验的巧妙设计，使用数理统计方法处理、归纳、比较实验数据，逐步养成科学探究的思维习惯。 知识点概括 1、相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。（同种生物——豌豆，同一性状——茎的高度，不同表现类型——高茎和矮茎） 2、显性性状：在遗传学上，杂种F1中显现出来的那个亲本性状。 3、隐性性状：在遗传学上，杂种F1中未显现出来的那个亲本性状。 4、性状分离：在杂交后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象。 5、显性基因：控制显性性状的基因。一般用大写字母表示。 6、隐性基因：控制隐性性状的基因。一般用小写字母表示。 7、等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因。（一对同源染色体同一位置上，控制着相对性状的基因，如高茎和矮茎。显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1（Dd）的豌豆是高茎。等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。D∶d=1∶1；两种雌配子D∶d=1∶1。） 8、表现型：是指生物个体所表现出来的性状。 9、基因型：是指与表现型有关系的基因组成。 10、纯合子：由含有相同基因的配子结合成的合子发育而成的个体，如：AA和aa。可稳定遗传。 11、杂合子：由含有不同基因的配子结合成的合子发育而成的个体，如：Aa。不能稳定遗传，后代会发生性状分离。 12、测交：让杂种子一代与隐性类型杂交，用来测定F1的基因型。测交是检验生物体是纯合体还是杂合体的有效方法。 13、基因的分离规律：在进行减数分裂的时候，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随着配子遗传给后代。 14、遗传图解中常用的符号：P—亲本　 ♀一母本　 ♂—父本　 ×—杂交　自交（自花传粉，同种类型相交）　 F1—杂种第一代　 F2—杂种第二代。 15、在体细胞中，控制性状的基因成对存在，在生殖细胞中，控制性状的基因成单存在。 16、一对相对性状的遗传实验：试验现象：P：高茎（DD）×矮茎（dd）→F1：高茎（Dd显性性状）→F2：高茎∶矮茎（DD 2Dd dd）=3∶1（性状分离）。 17、基因型和表现型：表现型相同，基因型不一定相同；基因型相同，环境相同，表现型相同，环境不同，表现型不一定相同。 18、纯合子杂交子代不一定是纯合子，如AA×aa。杂合子杂交子代不一定都是杂合子。 19、纯合体只能产生一种配子，自交不会发生性状分离。杂合体产生配子的种类是2n种（n为等位基因的对数）。 第二节 自由组合定律 1、概述两对相对性状的杂交实验，对自由组合现象的解释和自由组合现象的的验证。 2、运用自由组合定律解释或预测一些遗传现象。使用简结的符号清晰地表示遗传图解。 3、活动:模拟孟德尔杂交实验时，尝试单因子杂交实验的设计。 知识点概括： 1、基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。2、两对相对性状的遗传试验： P：黄色圆粒（YYRR）X绿色皱粒（yyrr）→F1 ：黄色圆粒（YyRr）→F２：9黄圆（Y R ）：3绿圆（yyR ）：3黄皱（Y rr）：1绿皱 （yyrr）。 3、完全显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得F1与显性亲本表现完全一致的现象。 4、不完全显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得的F1表现为双亲中间类型的现象。 5、共显性：具有相对性状的两个亲本杂交，所得F1同时表现出双亲的性状。 第二章 染色体与遗传 第一节 减数分裂中的染色体行为 1、简述染色体形态、结构。 2、概述减数分裂过程中的染色体行为，认同减数分裂对生物遗传和变异的重要性。 3、概述减数分裂过程中染色体数目和DNA数目的变化规律。 4、概述精子、卵细胞的产生和受精。 5、阐明减数分裂的意义。 6、活动：减数分裂模型的制作研究。 第二节 遗传的染色体学说 1、说出遗传的染色体学说，领悟学说的提出要有充分的实验证据，养成质疑、求实、创新、合作的科学精神与态度。 2、用遗传的染色体学说解释孟德尔定律。 知识点概括 1、减数分裂：是一种特殊的有丝分裂，是有性生殖生物的原始生殖细胞（精原细胞和卵原细胞）成为成熟的生殖细胞（精子和卵细胞）过程。是细胞连续分裂两次，而染色体在整个分裂过程中只复制一次的细胞分裂方式。减数分裂的结果是，细胞中的染色体数目比原来的减少了一半（在减数第