《金色的草地》正稿_ppt.ppt

朗读第一、二自然段，回答下列问题。 这两段写了什么人、什么地方、一件什么事情？? 我和弟弟 乡下 草地 吹蒲公英 同学们，你们见过蒲公英吗？请介绍一下： 蒲公英，多年生草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。 朗读第三自然段，回答问题。 1、作者发现草地有时候是绿色的，有时是金色的。草地竟然会变颜色。这是为什么呢？ 草地在一天当中变了几次颜色呢？ 因为“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”。 变了三次： 早上 绿色 中午 金色 傍晚 绿色 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 我会说一句话 演示一本正经的表情 会演也会说 有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，( )喊：“谢廖沙！”他(以为 )回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿时 )我(忍不住 )。 大声 我摔跤了 他的脸上沾满了“雪花” 哈哈大笑 我来演 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。 “我”先发现了什么，又发现了什么？两次发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？ 对周围的事物要多观察，多思考。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 这是为什么呢？ …… * 1.学会本课的生字词语。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.懂得课文主要讲了哪两件事情？ 1学生自读课文，把课文读准。 2.学生自读生字新词，把生字新词读准。 3.想想自己理解了哪些词语。 4.还有哪些词语不理解。 自主学习 我会认 钓 拢 diào lǒng 我会写 耍 装 劲 绒 假 朝 些 钓 察 瓣 拢 掌 趣 我会写 玩耍 假 装 使劲 绒毛 朝我吹 这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 Shuǎ jiǎ zhuāng jìn róng cháo xiē Diào chá bàn lǒng zhǎng qù 我会读： 盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 朝向 这些 引人注目 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 比一比，辨一辨 钓 ——钩 拢—— 扰 瓣—— 辫 耍—— 要 辨析钓 1.理解课文内容，有感情的朗读课文。 2.感受草地和蒲公英给“我”的乐趣，感受“我”发现草地会变颜色的神奇现象，体会找到变色的原因的喜悦。激起热爱大自然的感情、了解大自然的兴趣。 3.积累课文中好的语句对表情达意的作用，并迁移运用这样的语句。 学习目标 阅读课文第二自然段，我和弟弟在草地上怎样玩耍？边读边划有关词句，在旁边写上批注。 自主学习 可爱的蒲公英 和弟弟在草地上玩耍 （ ）的草地 （ ）的草地 金色 碧绿 可爱 无边 金色的 金色的 金色的 金色的 （阳光） （麦浪） （童年） （草地） 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成了金色的了。 看看图中这两个娘子分别是谁,他们在做什么 看情况读课文 下张 板书 玩耍 *