《长方形正方形面积的计算》问题解决长方形展示课.ppt

 长方形、正方形面积的计算  --问题解决展示课 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 大同学：吴 雪 小助理：张海琳 情景创设 ， 专项训练。 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 笔算下面各题。 25×24= 33×31= 16×45= 呈现问题，小组交流。 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 生成问题 1.为什么长方形的面积用“长×宽”来计算？ 2.为什么正方形的面积用“边长×边长”来计算？ 展示对话 合作解疑 预习检测: 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 在三人小组内，利用面积是1平方分米的正方形测量出所给长方形的面积，边操作边观察，并填写实验报告单。 实验报告单 1. 每行摆（ ）个正方形，长方形的长是（ ）分米。 摆了（ ）行，长方形的宽是（ ）分米。 2. 一共摆了（ ）个小正方形，长方形的面积是（ ）平方分米。 3. 长方形的面积与它的长和宽是什么关系？ 长方形的面积= 展示对话 合作解疑 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 任取几个1平方分米的正方形，拼成不同的长方形。边操作， 边填表。 面积（平方分米） 宽（分米） 长（分米） 展示对话 合作解疑 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 巩固练习： 计算下面各图形的面积。 8厘米 5厘米 5米 5米 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 主题训练 归纳提升 基本练习 计算下面图形的面积。（单位：厘米） 9 4 6 6 2 7 济阳县第二实验小学“356”问题导学型学习模式 主题训练 归纳提升 变式练习 一块正方形的瓷砖，边长6分米。这块瓷砖的面积是多少平方分米？