艺术节活动材料.doc

学校书法艺术节活动材料 小学语文教学大纲指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要作用，必须从小打好写字的基础。”我校为书法特色学校，为了规范写字教学，激发学生的写字兴趣，学校将开展段位大赛，特建立硬笔字段位评定机制。 一、段位评定标准 一、二段：写字姿势、执笔方法正确，能把字写正确，大小基本均匀，卷面基本整洁。 三段：写字姿势、执笔方法正确，能把字写正确、端正，大小均匀，卷面较整洁。 四段：写字姿势端正，执笔方法正确，大小均匀，结构比例基本适当，运笔略有提、按、顿、挫的变化，卷面整洁。 五段：写字姿势端正，执笔方法正确，字写得端正、正确，结构比例适当，大小均匀，运笔有提、按、顿、挫的变化，卷面整洁。 六段：写字姿势、执笔方法正确，字写得端正、正确，结构比例适当，大小均匀，卷面整洁，运笔略有提、按、顿、挫的变化，并略有书法美感，书写有一定的速度。 七段：写字姿势、执笔方法正确，字写得端正、正确，结构比例适当，大小均匀，卷面整洁，运笔略有提、按、顿、挫的变化，作品有书法美感，书写有一定的速度，具有初步的书法创作能力和欣赏能力。 八段、九段：在上述七段标准的基础上，行款格式得当，布局协调，为一幅完整的书法作品，相当于市级及市级以上获奖作品的水平。 二、段位评定方式 学校成立写字段位考评小组，每学年组织一次硬笔字段位评定。学校统一安排段位评定时间、地点和内容，并公正、公平、公开地进行评定。 段位共分九段，原则上一年级为1-3段（合格为2段），二年级为2-4段（合格为3段），三年级为3-5段（合格为4段），四年级为4-6段（合格为5段），五年级为5-7段（合格为6段），六年级为6-9段（合格为7段），鼓励拔尖，实行晋升机制，一学年进行一次评定。如果“两姿”（写字姿势和执笔姿势）不正确的话，降一级段位。考评通过的学生由学校统一颁发段位证书，根据“下要保底，上不封顶”的原则对于写字进步明显并能超过合格段位的学生，展出他们中的一些优秀作品。 2010.9.19 传承书法文化 书写自信人生 ——xxxxx首届书法段位大赛报道 书法艺术是中华传统文化的瑰宝，中华文字以其悠久的历史、独特的审美价值绵延在历史的长河里。在这个国际化的年代，我们为越来越多的外国人学写中华文字而骄傲，我们也为自己能写好一手漂亮的硬笔书法字而自豪。 9月26日下午，xxxxx书法艺术节之首届全校硬笔书法大赛在各班教室如期进行。同学们摩拳擦掌，早就做好了比赛的准备。他们书写姿势端正，一丝不苟、气定神凝，那一笔一画端正写的模样，还真像一位位小小书法家呢！，为给学生搭建了展示的舞台，为在学校中营造良好的学习氛围，学校展出了同学们的优秀作品，老师、同学、家长都来参观，赢得了大家的一致好评。同学们在比赛中也收获了自信。 “端端正正写字，堂堂正正做人。”这是xxxxx的书法教育目标。通过这次艺术节的硬笔书法段位大赛，我们欣喜地看到：同学们正用自己端正、秀丽的字体告诉我们：他们正在一步步地书写他们自信的人生。 关于开展书法艺术节活动的通知 各位老师： 书法艺术是中华传统文化的瑰宝，中华文字以其悠久的历史、独特的审美价值绵延在历史的长河里。书法是我校的特色教育，为在全校营造良好的书法学习氛围，提高学生的书法兴趣，学校开展书法艺术周活动。具体内容如下： 1、各班收听红领巾小广播书法专题节目。（第八周） 2、各班在板报中开辟书法文化角，可以展示学生优秀的软笔和硬笔书法作品，也可张贴书法文化资料，对学生进行书法文化的宣传。（第九周） 3、举行一次以书法为主题的队活动。（第九周） 4、举行董浜小学首届段位大赛。（第十周） 5、展出学生优秀硬笔书法和软笔书法作品。硬笔书法展出段位大赛中的优秀作品，软笔书法作品请各班在第十周前完成1-2幅。 （第十一周） 6、邀请常熟著名书法家来校做书法讲座。（第十一周） 请各位老师认真组织相关活动，具体时间另行通知！ xxxxx 2010.9.9 ? 红领巾小广播（书法专题节目） 今天的红领巾小广播是书法专题节目，我们要跟同学们讲讲我国东晋时的大书法家王羲之的故事。 王羲之出身士族，加上他的才华出众，朝廷中公卿大臣都推荐他做官。他做过刺史，当过右军将军，人们也称他