作文单个人的容貌第一讲.doc

作文第一单元第一次课 单个人的容貌 教学目标： 知识目标： 知道人物外貌描写都要从哪些方面来写。 写好人物外貌的妙招：1）仔细观察，抓住人物的外貌特点。2）灵活运用修辞手法。 掌握外貌描写的词语。 能力目标： 培养学生发散思维，想象人物的外貌。 培养学生观察人物的兴趣，养成观察生活的习惯。 能写出描写人物外貌的小片段。 情感目标： 热爱想象，喜欢编故事。 通过歌曲《每当我走过你窗前》，培养学生尊师，爱师的情感。 教学重难点： 培养学生观察人物的兴趣，养成观察生活的习惯。 把人物描写得具体，生动，形象。 课堂时间： 120分钟 一、播放妙笔片头 点击图片上树图标，链接妙笔片头。 二、“妙”字开场白 亲爱的同学们： 伴随着美妙绝伦的音乐，我们相聚在奥妙无穷的华师妙笔作文快乐课堂。老师将带领大家进入一个奇妙的世界，在这里有妙趣横生的游戏频道，神妙莫测的魔法教室，老师将会教给大家一些锦囊妙计，让同学们都能说出绝妙好词，成为妙语如珠的谈吐高手，都能做到妙笔生花，笔下的人物是惟妙惟肖，笔下的事情妙趣横生，文章精妙绝伦。在今天的课堂上老师希望听到同学们的奇思妙想！ 游戏频道：人物猜猜猜 1.同学们肯定都喜欢看动画片，今天我就请了几位我们熟悉的老朋友来跟大家见面，到底是谁呢? (播放谜面及人物图片)。 黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。——猪八戒 2.你们是怎么猜出来的？( 生：根据人物的外貌特点 师：你们平时可真会观察人。) 四、魔法教室 有了这些老朋友的加入，我们的教室变得有意思极了，有一个人也迫不及待想要跟你们来交朋友，我们来看看此人的自我介绍！我个子不高不矮，身材不胖不瘦，穿着一件不干不净的衣服。脸呢，不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。为什么你们猜不出？出示教师图片，学生补充老师最明显的外貌和神态特征。并及时补充，多鼓励和表扬。余老师很高兴和你们这些可爱的同学做朋友，希望我们今后的每一次见面都能开心，快乐。 （学生完成作文本上的本周学习目标和学习心情） 五、单元导引 在魔法教室里，有这么神奇有趣的内容。在我们自己身上也有很多很神奇的事情。比如举一个很简单的例子，我们每个人都有一双手，你仔细观察一下这对“双胞胎”长得一样吗？肯定是不一样的。连身体的一个部分“手”都不一样，更何况是形形色色的人呢！那你们平时有留心观察过生活中千姿百态的人吗？ “人以群分”，要你把人分个类的话，你怎么分呢？以你自己为中心，按照与你关系的亲疏来分类。 那这么多人，我们应该挑哪个人来写呢？谁来说说今天是谁的节日? 你们都给老师送了哪些礼物？（贺卡，鲜花，礼物等）有人给老师送了一首歌，听《每当我走过你窗前》；有人给老师献上一首诗《一株紫丁香》，既然今天我们要写人，我们不妨一边学一边写我们亲爱的老师，把这篇最用心的礼物送给你最喜欢的老师，相信她一定会爱不释手的。 六、探踪觅径 打个比方说，图片上这个人大家熟悉吗。该从哪些方面来写刘谦呢？由上到下的顺序。 外貌描写要掌握三个法则：见P4 七、佳作共赏 《老师，真帅》“嘿嘿的脸庞,长满‘青春美丽痘’,一张枯瘦的脸上夹着一副厚厚的‘啤酒瓶底’，宽大的T恤套在他瘦小的身材上总是荡来荡去，这就是毫无气质、毫无洒脱可言的他” （PPT技巧一） “小胖子”，顾名思义一定是胖嘟嘟的。脸圆圆的，好似一个大馒头。耳垂大大的，像一个小肉垫。头发一根根直立在头顶，如小刺猬硬硬的刺。PPT2技巧2 这时，我的想象力开始驰骋，恍然之间好像真有四十万个拳头如流星雨飞速向我砸来，我瞬间变成一颗小石子，随流星雨一起化为乌有。 那时我字写得很不好，“小胖子”把我的字形象地比喻成“被闪电击过，抽筋似的”，他这种形象地形容让我猛然意识到我的字简直太丑了，于是我决心练字。 《蒋老师的嘴》“多少课本上的知识，通过这张嘴传授给我们，多少和原来深奥而复杂的问题，通过这张嘴就会变得简单明了、浅显易懂，化解了我们脑海中的一个个问号。”“当我们学习上取得好成绩或有所进步时，蒋老师的嘴角边就会露出甜甜的微笑，嘴角微微上翘，显得特别和爱可信。每当这时，我们的心里也感到美滋滋的。” 七、点石成金 1、抓住人物的外貌特点。 2、灵活运用修辞手法，尤其是比喻修辞。 1）刘翔像什么？ 刘翔像一头猛兽，奋力的向前冲。 看看图片上这位老人，他的脸像什么？ 虽刚六十岁，但他的脸已被深深的皱纹切破了，像个核桃。 八、今天的收获 1、外貌描写要准确，抓住人物的外貌特点。 2、灵活运用修辞手法，尤其是比喻修辞。 九、游戏大比拼——比一比看谁积累的词语多 头发：白发苍苍、两鬓斑白、满头银发、蓬松的短发、头发稀疏、披肩长发、齐眉的刘海、披头散发、蓬头垢面等 脸庞：苹果脸、瓜子脸、鹅