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《思维导图与课程开发》课程大纲【课程背景】内部培训的授课技巧和课程开发技巧对促进企业内部隐性知识的传播共享起着重要的作用，他们将企业的精神、优秀员工的成长经历、成功的经验和案例融入到课程中，并在企业内传播，会大大提高培训效果，节约培训成本。本课程从课程开发能力提升入手，其目的是为了打造优秀的内训师队伍，使内训师不仅是企业内部知识的传播者，更成长为优秀的“课程开发师”。【课程特点】1、从课程的需求分析、课程结构均体现出“思维导图”的应用。2、课程从编剧、导演、演员三个角色中如何运用思维导图在课程内容、课程方法、课程形式等方面来设计课程，使课程更加鲜活、实用；3、课程采用实战式教学的方式，参训人员能够亲身体验，由讲师细心辅导，收获良多。【讲师优势】1、 张一丹老师有着多年的企业内训经验，做讲师近20年，积累了丰富的课程呈理、课程开发、培训师培养经验。2、 参与过多期“培训师培养”项目，为企培养众多内训师，担任项目总设计、授课工作，取得了很好的成果。【课程内容】课程导入篇：认识大脑1、认识大脑：拆掉思维墙、活出真自己2、开发大脑智能：打开你的智慧a) 左右智能开发：逻辑思维—意识脑、语言脑、学术脑b) 右脑智能开发：形象思维—创造脑、音乐脑、艺术脑3、思维导图的魔力：思维无边际、自由无界限a) 什么是思维导图b) 为什么要用思维导图：把握全局与简单明了c) 导图工具介绍： 手绘图 Imindmap Mindmanager第一章：编剧-设计课程内容1、起个好课名：a) 从目标中找课名b) 从需求中找课名c) 从领导要求中找课名练习：思维导图—用头脑风暴找好课名2、搭好课程结构：a) 时间顺序b) 地点顺序、c) 结构顺序练习：思维导图—架构设计师3、内容提炼：a) 同字压缩b) 同音替代c) 同性相连4、设计可视性强的PPT：a) 逻辑结构化：一级、二级、三级、四级、内容b) 内容视觉化：合缩炼转、创意图表、创意图片c) 播放动态化：3D视觉、动画设计、动画播放第二章：导演-设计培方法1、 培训素材的收集与选择A. 课程素材选择的标准B. 课程素材选择的工具 分类筛选 装箱子 贴标签C. 课程素材选择的思路现场演练：信息的筛选D、诀窍a) 素材:用最典型的b) 强化手段:用最有效的E、素材选择的思路c) 素材结构：Why／What／How/• 为什么（观念和理念）：d) 学习本部分内容的目的与价值• 是什么：e) 知识和理论要点，及其详细要求• 怎么做：练习：思维导图—整合素材章三章：演员-培训形式呈现1、思维导图之全感官表达视觉——眼前一亮、豁然开朗听觉——声声入耳、丝丝入扣感觉——身临其境、感同身受练习：思维导图绘画之全感官表达2、表达流程创新风头——开场导入：先声夺人、引人入胜猪肚——中间演绎：条理清晰、声情并茂豹尾——课程结尾：干脆利落、余音绕梁练习：思维导图——内脑外显3、课程呈现六大核心能力提升a) 讲故事能力b) 打比方能力c) 精典词语提炼能力d) 借题发挥能力e) 活动组织能力：f) 视听引导能力综合练习：讲故事训练、打比方练习、视听引导练习第四章：标准课件包制作篇1、编写授课计划：课程描述、授课计划2、编写演示文件a) PPT设计的基本原则：结构化思考、图表化表达b) PPT模板的使用：母版、模板c) PPT用图表说话：图表数字d) 文字排版：对齐、聚拢、降噪、统一、对比、留白e) PPT动画设计f) PPT禁忌：word搬家、堆积图表、五颜六色、逻辑不清3、编写案例手册：案例目的、案例背景、案例操作步骤、案例讨论问题、案例讲评要点4、编写学员教材、5、编写讲师手册：导入、展开、收结6、编写考试题：纸笔测试、操作测试7、创建素材工具箱：音乐库、视频库、动画库、图片库等案例：标准课程展示，手册制作练习提供国际通用标准模板：1.授课计划；2.演示文件；3.练习手册；4.学员教材；5.讲师手册；6.考试题；7.素材工具箱。8、开发课件8要件齐全优质a) 课程说明书b) 学员手册c) 讲师手册d) 讲师ppte) 案例库f) 试题库g) 课程开发思维导图h) 课程用视频资料【成功案例】1. 河南移动《培训师培养项目》，担任项目总策划、总执行，并担任初级TTT的讲师2. 2012年，参与MBI培训师培养项目，成果明显3. 2012年，驻马店移动《初级TTT》授课满意度99%4. 2012年，郑州移动《初级培训师-潇洒走上台》99%5. 2013年，安徽移动《铁三角课程开发项目》4期，16天，共开发精品课程14门；6. 2013年，湖南衡阳移动《培训师课程开发》满意度98%7. 2013年，河南邮政《口吐莲花的表达技巧》满意度97%8.2014年，贵州移动培训师培养项目9.2014年，贵州黔西南移动课程开发项目