加法的交换律研究报告.ppt

教学目标 1 在解决实际问题过程中发现加法交换律 2 学会用字母表示加法交换律 3 在探索运算律过程中，发展学生的分析比较，归纳能力。 教学重点: 1 理解并掌握加法交换律 2 理解加法交换律的意义 1 预习课本 55页 2从图片中获取哪些数字信息？ 3 讨论用字母怎么表示 自学指导 28个男生在跳绳 17个女生在跳绳 你能提出什么问题？ 跳绳的有多少人？ 28+17=45(人) 17+28=45(人) 这两个算式算出都是 “跳绳的有多少人” ， 结果相同，因此可以用等号连接。 28＋17＝17＋28 比眼力 下面的计算用了什么运算律？ 笔算加法时：77+845=922 7 7 验 8 4 5 +8 4 5 算 : + 7 7 9 2 2 9 2 2 运用了（ ）律 加法交换 * 两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。 如果用字母a和b分别表示这两个加数，上面的规律可以用怎样的等式表示呢？ a+b=b+a 这就是加法交换律。 本课小结： 这节课你学会了什么？ 当堂训练 根据加法交换律填一填（抢答） 37+36=36+（ ） 305+49=（ ）+305 b+100=100+（ ） 47+（ ）=126+（ ） 13+（ ）=24+（ ） m+（ ）=n+（ ） 37 49 b 126 47 24 13 n m