4.3“一国两制”伟大构想及其实践(人民版必修一教案.详案.强者无敌).doc

第三课 “一国两制”的伟大构想及其实践 课程标准：概述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族伟大复兴的重大历史意义。 导入： 师：课前播放《七子之歌》，，闻一多所说的七子师哪七子呢？这首歌表达了怎样的感情？其实七子就是指澳门、香港、台湾、威海卫、九龙、广州湾、旅顺、大连七个被列强侵占的地方。歌曲哭诉了他们渴望重回母亲怀抱、盼望祖国完全统一的强烈感情。那么，这七子是怎样与祖国母亲忍痛离别，又是怎样回到母亲怀抱的呢？我们就要通过今天的学习来了解和把握。请同学们翻到教材第75页，我们今天一起来学习本单元的第三课：“一国两制”的伟大构想及其实践。 【板书】第三课 “一国两制”的伟大构想及其实践 新课： 一、“一国两制”的构想 【板书】一、“一国两制”的构想 1、产生背景 （1）1979年，《告台湾同胞书》 （2）1981年，《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》 2、提出理论 （1）20世纪80年代初，邓小平提出“一国两制”构想 （2）全面阐述：一国、两制 （3）1984年，全国人大六届二次会议正式通过 师：“一国两制”构想首先是从解决台湾问题开始的。国民党退往台湾后，祖国大陆虽然实现了统一，但是还有港、澳、台和一些岛屿没有统一。实现祖国完全统一，是全国各民族人民的共同愿望，也是历史赋予中华儿女的神圣使命。解决这一问题可以有“武力”和“和平”两种途径，它们各有什么利弊呢?如果1979年元旦，全国人大常委会发表《告台湾同胞书》，宣布采用和平方式统一祖国的方针，率先表达了和平统一祖国的愿望，迈出了和平统一祖国的第一步。和平统一方针确立后，中国共产党逐步将其付诸实践。1981年全国人大常委会委员长叶剑英发表《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》，进一步阐述了和平统一方针。其主要内有：①为了尽早结束中华民族陷于分裂的不幸局面，我们建议举行中国共产党和中国国民党对等谈判，实现第三次合作，共同完成祖国统一大业。②双方可先派人接触，充分交换意见。③国家实现统一后，台湾可作为特别行政区，享有高度的自治权，并可保留军队。中央政府不干预台湾地方事务。④台湾现行社会、经济制度不变，生活方式不变，同外国的经济、文化关系不变。私人财产、房屋、土地、企业所有权、合法继承权和外国投资不受侵犯。⑤台湾各族人民、各界人士愿回祖国大陆定居的，保证妥善安排，不受歧视，来去自由。⑥欢迎台湾工商界人士回祖国大陆投资，兴办各种经济事业，保证其合法权益和利润；欢迎台湾各界人士通过各种渠道，采取各种方式，提供建议，共商国是。” 师：中国共产党对台湾国民党当局的态度是，“建议举行两党对等谈判，实现第三次合作，共同完成祖国统一大业”，而不再是提出“解放台湾”、“中央与地方谈判”。共同目标都是为了实现祖国统一。但方式发生改变，由武力解放改为和平统一，和谈双方地位由原来的不对等变为对等谈判。请同学们注意，叶剑英虽然提出了和平解决台湾的问题，但没有完整的论述“一国两制”。真正对“一国两制”构想进行完整表述是邓小平。 师：20世纪80年代初，邓小平提出“一国两制”的伟大构想。后来，他又在多次谈话中，对这一构想进行了全面阐述。那么到底什么是“一国两制”呢？“一国两制”构想的内容包括哪些？所谓“一国两制”，就是在坚持一个中国的前提下，在中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台湾实行资本主义制度，实现祖国和平统一。“一国两制”的前提是一个中国，“主体”是社会主义制度。 师：“一国两制”是一个伟大构想，它有无法律效力呢？1984年，全国人大六届二次会议《政府工作报告》中阐述了这一伟大构想，并获得大会通过。“一国两制”已成为我国的基本方针，并已载入宪法。 师：现实意义：这一伟大构想是从中国实际出发，它将有利于团结台湾、港澳资产阶级在内的港澳台同胞，有利于促进祖国统一，有利于港澳台的稳定与繁荣。“一国两制”构想是没有历史借鉴的，是邓小平同志运用马克思主义原理，从中国历史、现实提出的一个全新的战略思想，是具有中国特色的社会主义理论的重要组成部分；不仅为解决港、澳、台问题指明了方向，也为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路和方式。“一国两制”的构想最先是为了解决台湾问题而提出的，但首先得到成功运用却是在解决香港问题上，以后又以此解决了澳门问题。 二、香港、澳门回归 【板书】二、香港、澳门回归 1、回归： （1）解决香港问题： ①1982年，中英通过外交途径解决香港问题 ②1984年，关于香港问题联合申明 ③1990年，《基本法》 ④1997年7月1日，香港回归 （2）解决澳门问题： ①1984年，中葡澳门问题联合申明 ②1999年12月20日，澳门回归 2、意义 （1）标志中国彻底结束外国列强的占领，开创了港澳发展新纪元 （2）一国两制在祖国统一大业上的伟大实