Kiguze凤阳县二庄中心小学办学水平督导评估自查报告.docVIP

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。－－泰戈尔 凤阳县： 近年来，在的正确领导下，在以及社会各界的大力支持下，我校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持走“依法治校，科研兴校，质量强校，特色荣校，全面育人”的办学之路，不断地改善办学条件和扩大办学规模，办学水平日益得到提高，成为一所校风正、教学严、学风好、管理规范，深受社会各界普遍好评的小学。根据《省办学水平督导评估方案》的内容要求和教育局的指示精神，我们组织全校教职工认真学习，并对照我校各方面的工作进行自查、自评，现将自查、自评情况汇报如下：一、学校概况 我校是一所农村小学始建于1990年，学校位于淮河南岸板桥镇李二庄街道，北临307省道南临京沪铁路距宁洛高速公路1千米，交通便利，环境优美。学区覆盖16个行政村，人口25000人。辖桥西小学、张塘小学，古城小学、上李小学，回民小学、头卜小学、丁冲小学、淮东小学等所村级小学和一所民办幼儿园。??? 学校占地9600平方米，建筑面积2500平方米；教职工2人（其中本科学历人，专科学历人，中师学历5人）。45周岁以下的中青年教师21人。党员11 人学校现有1个教学班，在校学生人。??? 多年来学校办学条件有了很大改善，现有一个可容纳200 人的多媒体大厅，一个计算机教室（28台计算机）一个图书阅览室图书310册一个实验室?? 学校现有运动场1个，面积3500平方米，设有水泥篮球场1个，跳远池1个，有60米直道。整个校园分教学区、运动区、生活区三个区域，布局基本合理。 二、学校自查自评工作情况 自从接到县教育局通知后，我校立即组织教师认真学习《省办学水平督导评估方案》 根据省教育厅《省办学水平督导评估方案》 (一)改善办学条件，优化育人环境 。 改善办学条件为学生的发展营造有利的育人环境是实施素质教育的基础。近三年来，我校对校园认真规划建设，先后投入了9.3万元，重修了学校厕所，修建了一个水泥球场，垫平了操场，注重校园文化建设。使学校面貌焕然一新，为师生提供一个良好、舒适的学习、工作和生活场所。 （二）优化教师队伍，全面推进素质教育。 建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的根本保障。为了建设好一支具有现代教育理念，师德高尚，业务精通，敢于创新，善于合作的研究型，复合型教师队伍，我们主要做好如下几方面工作： 1、注重师德建设，增强教师的责任感和使命感。专门制订《师德建设方案》，进一步明确师德建设的原则、内容、渠道和评估标准，并认真予以实施，主要突出四个抓。一抓“五观”转变，即教育、人才、质量、教学、评价观的转变；二抓敬业爱岗爱生教育；三抓增强教师的法律意识，依法执教；四抓增强教师的协作意识，教育教学上形成合力，环环扣紧，相得益彰。 2、创造宽松的适宜教师成长的环境，激励产生优秀教师典型，大力表彰这些教师的不凡业绩，使广大教职工学有榜样，赶有目标，认识到每个人都可能在自已的岗位上成为先进，从而把自己的特长和潜能尽量发挥出来。 3、建立建全量化的检测系统，包括考勤、教育教学工作测评指标分成制等，每月对教师的工作进行检查，做出公正的评价，发挥评估工作的导向性和激励性作用。 4、注重教师政治理论学习和业务学习，提高教师的整体素质。如定期地组织教师学习，鼓励教师积极参加各类业务培训、学历进修。转变观念，锐意创新，全面提高教师的政治素质和学识水平。 5、促进教师间的相互交流，共同提高。 在教研教改方面，学校每学期都组织教师到县内外听课研讨，学习人家先进的教学模式和教学经验，在校内则通过多种形式的听课、评课、说课等活动，提高教师的业务水平，并采取“传、帮、带”、“一帮一”、“走出去，引进来”等措施，让青老教师互相交流和学习，取长补短缩短之间的差距。 （三）致力管理改革，提高办学效益 三年来，我校不断深化管理改革，推行内部管理机制，建立健全各项管理制度，努力创建民主、开放的管理模式，形成良好的管理运行机制。 1、加强对常规工作的管理。在管理实践中，学校构建了“三级分管、三线分理、三块分治及民主管理监督”的综合管理体制，“三级分管”即校领导、教研组长分级负责，职责分明；“三线分理”即思想政治教育、教学科研、后勤服务分类展开学校日常工作；“三块分治”即教学人员实行弹性坐班制，后勤人员实行严格坐班制，教职工代表大会还要对学校贯彻教育方针、政策和财经管理等方面实行民主监督，并全面推进校务公开制度。与其同时，我校还构建了“自主管理、自主学习”的开放性管理新模式，让学生实行“三线