键盘的功能与使用剖析.ppt

教学目标： 通过本章的学习，应了解与掌握键盘的使用方法，掌握正确的键盘指法，为以后快速录入文字打好基础。 重点与难点： 键盘的结构 键盘键位的分布 打字姿势与手指分工 键盘的功能键 键盘的操作键盘——是用户与计算机进行信息交流的主 要接口，是计算机最重要的输入设备。 键盘操作是计算机操作的最基本的操作,是一种最常用的输入设备.计算机的文字录入主要是在键盘上完成。因此，键盘操作是计算机使用人员、特别是文字录入人员的最基本的技能。 键盘结构: 计算机键盘主要由主键盘区、小键盘键区和功能键区、状态指示灯区、编辑键区构成。主键盘即通常的英文打字机用键（键盘中部）；小键盘即数字键组（键盘右则与计算器类似）；功能键组（键盘上部F1—F12）； 2-1 主键盘区各键功能图 (5) 状态指示灯区(位于键盘右上角) (6) Windows专用键（在主键盘区中） 1）Windows键：相当于用鼠标单击桌面上的“开始”按钮。 2）快捷键（末行和7个键）：相当于按鼠标的右键。 2．键盘操作规范 （1）正确的操作姿势。 坐姿要端正。 坐位高度要适度。 显示器置于前方，以平视为宜。 手腕要平直悬空，不要压在键盘上。 打字时要做到“一看二不看”，即一看文稿，二不看键盘、不看屏幕显示（必要时才偶尔看一下）。 2) 键位分配：①指法规定沿主键盘的5与6、T与Y、G与H、B与N为界将键盘一分为二，分别让左右两手管理；左右两部分从中到边分别由食指分管近中两键位（因为食指最灵活），余下的键位由中指、无名指和小拇指分别管理。自上而下各排键位均与之对应。左右大拇指管理空格键。如下图所示： 左手分工： 小指负责的键：1、Q、A、Z和左边所有键 无名指负责的键：2、W、S、X 中指负责的键：3、E、D、C 食指负责的键：4、R、F、V、5、T、G、B 右手分工： 小指负责的键：P、；、/和右边所有键 无名指负责的键：9、O、L、. 中指负责的键：8、I、K、， 食指负责的键：7、U、J、M、6、Y、H、N ②数字/编辑键(小键盘)的基准键位是“ 4， 5， 6”，分别由右手的食指、中指和无 名指负责。在基准键位基础上，小键盘左侧自上而下的“Numlock7、4、l”三键由食指负责；同理中指负责“/、8、5、2”；无名指负责“*、9、6、3”和“．”；右侧的“一、十、Enter ”由小指负责；大拇指负责“O”。如下图所示： 3）指法：操作时，各手指弯成半圆形；各手指的指尖轻触键面；击键时手指不要抬得过高；要有节奏，不要用力过猛；击键后要迅速归位，做到从“基准键出发，回到基准键”；这些键一般都是触发键，不要按下不放,应一触即放。 注意：①空格键由拇指垂直向下按。 ②换行时，用右手小拇指按[Enter]一次。 ③ 输入英文时，要进行大小写状态转换，可使用［Shift］键或者［Caps Lock］ 注意：操作键盘时手要做到： ①要点：轻、准、快 ? ②手指要到位，各手指要做到“和平共处”不要“互相侵犯”。 ③以基本键A、S、D、F、G、H、J、K、L、；、作为手指的“根据地” 每击一键，手指要立即回到基本键上。 （3）训练方法（实现盲打法） 进行分阶段式的训练。 进行重复性练习。 进行密集式训练，坚持长期练习。 进行汉字录入，然后则可中英文录入交叉进行 读一读:结合以上的要点和技巧: ? ? 姿势端正且自然，双手轻放在键盘。 ? 拇指轻触空格键，其余轻放基本键。 ? 手指个个有任务，分工击键要记住。 ? 轻准快，有节奏，按照指法来击键。 ? 记键位，凭感觉，不看键盘看稿件。 ? 树信心，加恒心，熟练来自勤苦练。 ? 四、课堂总结 ? 本节课我们学习了计算机的基本操作：键盘的操作和指法练习，这是最基本的计算机的操作，希望同学们把有关的注意事项一定要记住，养成操作计算机的良好的习惯，同时才能提高计算机的操作速度和你的工作效率。 作业： 熟记各键的名称及其功能。 掌握正确的操作姿势和指法。 * * * * * * * * * * 第二章 键盘的功能与使用期 （1）主键盘区（打字键区） 数字键（0~9共10个数字符号键） 英文字母键：英文字母键（A~Z共26个英文字母键） 空格键 其他符号键（~ ！ · # ￥　％　………　（　）　——　｜　［　］｛　｝ ＋　－　＊　／等键） 特殊符号键（Shift、Caps Lock、Enter、Backspace、Ctrl、Alt、Tab键） 注：各键的功能如图2-1所示： 在制作图表时用于光标定位；光标跳格（8个字符间隔）；(Alt+Tab)键用于显示在屏幕上的多个可选命令之间的切换 制表键 Tab