书香校园计划.doc

翠屏区多举措推进“书香校园”建设工程 【】 【2009-6-23】 【来源:宜宾新闻网】 近两年，翠屏区教育局采用八项措施推进“书香校园”建设工程。不少学校因开展该项活动，推进了素质教育，丰厚了文化积淀，人民路小学、宜宾市二中、女学街小学、凉姜中心校是该项活动的成功典范。全区12万学生因“走进经典，沐浴书香，与高尚交流，与智慧碰撞”，开阔了视野，增长了智慧，改变了气质，领悟了立身行事之道。5月下旬，区教育局成功举办了“书香校园之共读展示”活动。 营造书香校园氛围 一是校园书香大环境建设。全区每所学校皆修建了文化墙、读书亭、读报栏或文化走廊，将古今中外的经典诗词、名言警句、楹联、谚语、歇后语、名人书画、师生优秀书画作品、小制作作品以及学校校训、办学思想等悬挂其间，使校园每面墙壁都充溢着书香，使学生随时都能跨越时空与先哲进行心灵的对话。宜宾市二中还专设了校史陈列室、杰出校友赵一曼塑像、校园文化石等。 二是班级书香小环境建设。书香班级一般围绕“读书做人”的主题设计，四面墙壁都悬挂了该班奋斗目标、励志格言、班级公约、名人书画以及个性化班名等，黑板报大都辟有“积累角”（名人名言等）和“浪花朵朵”（师生的优美句子或段落摘抄）。 三是加强校园媒体宣传力度。学校广播站利用课间播放诗词歌曲、中外名曲，广播学生们的美文佳作、读书笔记、读后感等；有校园电视台的学校则让各班学生轮流到电视台，讲述故事或表演节目。 加强图书馆室建设 一是学校加强图书室、阅览室建设。区教育局要求每所学校每年划拨一定数额的经费用于购置图书，以满足师生们的阅读需要；同时督促各校按规定配齐了专（兼）职图书室、阅览室管理员，定期选派他们参加业务培训；同时加强了对学校图书室、阅览室工作的督导，使每所学校的图书报刊做到分类规范合理，摆放整齐美观，管理规范有序，极大地方便了广大师生借阅。 二是班级加强图书角、流动书箱建设。每所学校通过开展“献一本看五十本”的献书活动（不少学校师生捐书都超过了2000本），建成了各具特色的“图书角”，让同学们能时时分享书籍的美妙，感受读书的乐趣，交流读书的体会。人民路小学每个班设立了“三有流动书箱”，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的课外书供大家阅读。人民路小学和女学街小学还举办了“好书漂流活动”，大家都喜欢的好书可不放进流动书箱，由同学们自主排序轮流阅读。 开发校园阅读读本 一是确定必读必背书目。每所学校确定了学生们每学期必读必背的名言、谚语、对联、格言、歇后语、诗词、经典美文，并定期抽查。 二是推荐必读书目。根据教材单元主题拓展阅读内容，学校分高、中、低三段，向学生推荐各学段要求必读的童话、名著等书目。 三是自选书目与自主开发书目。学校鼓励学生根据自己的喜爱选择各类书籍，还鼓励班级自主开发阅读内容，如市二中就开发了《我的校友赵一曼》《国旗见证我成长》《民族精神耀我心》《叶蔓校园》。 阅读纳入课程计划 一是搞好每周每班一节阅读课。每所学校将每周每班一节的自由阅读课纳入了课程计划。学年之处，由教导处将各班的阅读课程表交给图书管理员，管理员按照课表提前将学生要阅读的书籍报刊送到班上。学生阅读课上，语文老师始终陪同阅读，巡视指导，答疑解惑，并注意指导学生掌握阅读方法，养成阅读习惯。有时，教师利用阅读课，开展班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等活动。宜宾市二中还成功进行了书香校园建设与新课程改革相融通的教改探索。 二是开展课外扩展性阅读活动。各科教师认真推荐课外图书，以培养学生对所教学科的兴趣。每天下午放学后，每所学校都会准时开放阅览室，让学生们自由选择自己喜欢的各类课外书籍；如果时间不够，学校允许学生们在完善借阅手续后，将书借回家去阅读。不少学校还坚持了课前15分钟“晨读活动”或课外阅读成果展示活动。 建立评价激励机制 一是建立学校考核评价激励机制。每所学校都将每位教师每学期必须阅读一定数量的教育教学科研专著，完成一定数量的读书笔记（一般不少于5000字）和读书心得等，作为期末考核教师的内容，并将其作为教师评优选先、晋级晋职的依据之一。有的学校（如人民路小学）还建立健全了“书香教师”、“书香班级”等的评选制度和评选标准。 二是建立阅读之星升级评价机制。学校将课外阅读纳入学生综合素质的考核之中，及时总结经验，推出典型，促进学生们你追我赶地去共同散播读书的种子，共同领略读书的风景。如人民路小学各班建立了“星星升级评价表”，学生每读完一本书可获得一颗的星星；每背诵一首诗词可获得一颗小星星，十颗小星星可获得一颗大星星。十颗大星星可升级为一轮月亮，并获得一张“读书之星”的奖状。 开展学生读书活动 一是开展各类读书活动。所有学校都开展了“主题阅读活动”，如学习了“春天单元主题”，就引导学生去