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小班主题活动动物
小班主题活动——我爱我的小动物
冯涛
一、主题背景分析:
在自然角中我们养了一只小乌龟,孩子们总会去和小乌龟游戏。看到孩子对小动物这么喜欢,我们就创设了一些动物图片,让孩子观察,这一下,孩子们都蹲在动物图片那里,有的说:“这是老虎。”有的说:“这是猴子。”“猴子很可爱的,会那香蕉吃的。”……看到孩子对动物这么感兴趣,而孩子和动物之间,似乎有着天然的联系。从很小的时候起,孩子就喜欢动物,千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。
《纲要》中指出:喜欢观察周围环境中的物品。小班的孩子对周围世界充满着浓厚的兴趣,对新鲜事物有强烈的好奇心。动物中也蕴涵着许多的价值:1)针对小班孩子了解动物的明显特征。2)认识各种动物。3)用动作表现动物。从责任心的角度来说,小班孩子主要是激发他们喜欢小动物。设想通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容,来满足幼儿探索动物的愿望。
二、内容与要求:
1、亲近常见动物的明显特征,激发幼儿爱动物的情感。
2、在照顾动物中积累自我服务的能力,体验照顾动物的快乐。
三、主题环境创设:
???????? 墙面布置:我爱我的小动物
五、资源利用:
???????? 家长资源:
1、家长支持你的孩子收集有关动物的图书、图片、实物、碟片等,让孩子带来幼儿园,使孩子在收集的过程中获得经验。
2、带一些小动物(如:鱼、虾、螺蛳等)来幼儿园,让孩子在幼儿园与动物做朋友,照顾动物。
???????? 社区资源:
六、实施方案:
子主题:我身边的动物
内容与要求:了解常见动物的明显特征,激发孩子爱动物的情感。
相关活动索引:
★我喜爱的动物 根据主题的开展和孩子的兴趣需要,让幼儿交流自己喜欢的动物,从而激发幼儿爱动物的情感。
▲小猫 根据孩子的需要,在游戏中让孩子知道小猫的叫声和形象,激发爱小猫的情感。
●小白鹅 根据孩子的需要而生成的,在儿歌中了解白鹅并进行纺编。
★鸭子和鹅 根据孩子的兴趣和问题而进行的活动,了解鸭子和鹅的不同点。
▲小鸡捉虫 在了解鸡的一家中用绘画的形式表现小鸡,激发幼儿爱小鸡的情感。
★鸡的一家 根据孩子的兴趣和困惑而进行的活动,让孩子在活动中认识鸡的一家。
●送小动物回家 尝试根据图形给小动物带项链,并送小动物回家,从而获得分类的经验。
●我爱我的小动物 选自《音乐》,反复感受歌曲,用不同的方式表现喜爱小动物的情感。
活动与指导:
活动一:我喜爱的小动物(整合责任心)
活动目标:
1、乐意用语言交流自己喜欢的动物的明显特征,激发幼儿爱动物的情感。
活动准备:各种动物图片、各种动物玩具若干、饲养角里饲养小动物。
活动过程:
1、交流讨论
师:你喜欢什么动物?是怎么样的?为什么喜欢?
引导幼儿根据自己的经验,大胆讲出动物的明显特征及动物最有趣的地方。
2、喜欢体验
师:大家都喜欢小动物,现在请小朋友和自己桌上的玩具动物亲热亲热,说说悄悄话。
幼儿抱一抱、亲一亲动物玩具,向小动物诉说自己要说的话。
一、内容与要求
1.在欣赏、感受中了解歌曲的内容,愿意学做小猫的动作,激发孩子爱动物的情感。
二、过程
1.律动:小猫
1)幼儿和老师一起做小猫的动作。
2.欣赏感受
1)听到歌曲里唱的是什么?2)谁也愿意学学小猫的动作?
3.学念歌词
1)孩子和老师一起拍着节拍念歌词。
活动二:青蛙妈妈找宝宝(整合责任心)
内容与要求:
1.体验为青蛙妈妈找到宝宝的愉快心情。
2.运用圆与线条组合的方法表现小蝌蚪的基本动态。
活动准备:蜡笔、水草、浆糊、底版、 范画。
活动指导:
一、交流讨论:
1.暖和的春天来了,池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天,也醒来了。她从泥洞里爬出来,“扑通”一声跳进池塘里,在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵就离开了。春风轻轻地吹过,太阳光照着,池塘里的水越来越暖和了。过了几天,青蛙妈妈来到了池塘里一看,叫了起来:“呱呱!我的宝宝呢?”
2.青蛙妈妈的宝宝是谁呢?小蝌蚪长得什么样子?它们是什么颜色?它们在水中是怎样游泳的(引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体,细细长长的尾巴。)
3.青蛙妈妈是绿绿的身体,小蝌蚪是黑黑的,他们两个长的不一样啊!
4.青蛙妈妈爱宝宝,就像妈妈爱我们.青蛙妈妈的宝宝不见了可着急了,叫了起来:”宝宝!宝宝!我的宝宝哪里去了?小朋友们你们看见了吗?”我们一起帮青蛙妈妈来找宝宝好吗?
二、.教师引导幼儿画小蝌蚪
1.师示范
小蝌蚪,摆摆尾巴,游呀游,小蝌蚪要游到妈妈身边去啊,那它的尾巴在哪里呢?
这里行不行?为什么? 长长长,长出一条细细长长的尾巴来
2.青蛙妈妈的宝宝是一个还是许多呢?那快点我们再来请一个.
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