班级团体辅导工作概论概述.ppt

班级团体辅导工作概论 汤 礼 深 “十·五”国家课题组广东专家及 培训部副主任 海珠辅导研究中心会长 广东省教育学院教育系应用心理专业团体辅导活动客座教师 广东商院社工系团体辅导顾问 一. 班级团体辅导各历程教 师 任 务 (一)　前期 1.深入了解我学生 班级接任的期限 师生家长的情况 旧班级的次文化 新学期的新任务 (一)　前期 2.提前介入辅导 新生入学要适应　 军训辅导要结合 家长辅导要同步 教师领导要支持 (一)　前期 3. 成长辅导为主流 成长为主治疗为辅 辅导与德育相结合 辅导技术进教学 不忘组织志愿者 (一)　前期 4. 设计程序选导师 设计程序见专业 情感度高赖结构 临场总监用心选 导师义工要培训 (一)　前期 5. 辅导物资齐到位 手册旗匾胸卡櫈 器材摄像兼电脑 场室饮水及音响 物流细帐详写上 (二) 热身期(形成期1) 1.明确目标上规范 告示团体的目标 活动内容与日程 承认团体的规范 保证开放及投入 个人目标要订立 又表适切的期望 (二) 热身期(形成期1) 2. 重新认识建关系 多花时间再认识 再说昵称给人听 尊重同感及真诚 师生关系转辅导 尊诚胜过精技术 同理代替指示语 (二) 热身期(形成期1) 3.以身垂范进与出　 以身示范“真我”现 催化技术去助人 (二) 热身期(形成期1) 4. 培养三个ABC A　是开放和参与 B　是聆听与支持 C　对事不对人 (三) 互动期(形成期2) 1. 尊重同感化矛盾 负向情绪要包容 冲突气氛转凝聚 (三) 互动期(形成期2) 2.　“此时此地”化焦虑 “此时此地”来表露 真诚互动同参与 (三) 互动期(形成期2) 3. “建设”心理化“防卫” 交互活动解防卫 辅导技术促建设 (三) 互动期(形成期2) 4.直接坦诚对挑战 结构权威防挑战 坦诚沟通也睛天 (三) 互动期(形成期2) 5.沟通信任是重点 交互活动来催化 认识沟通和信任 (四) 凝聚期(形成期3) 1. 催化活动重解难 催化活动重凝聚 凝聚探索兼隐私 团体合作去解难 户外活动相结合 过程评价来增强 各组成长可Team up (四) 凝聚期(形成期3) 2.深层探索和突破 心理场效助深入 探索表露求真诚 (四) 凝聚期(形成期3) 3. 适时保护与支持 深层表露各不同 周哈里Ⅲ记保护 (四) 凝聚期(形成期3) 4. 用分享获广资源 经验体验丰信息 深层认识细引导 (四) 凝聚期(形成期3) 5. 高度凝聚防负向 独特极端见敌意 保持健康慎又慎 (五)工作期 1. 尊诚同感，助宣泄内在困扰 积压郁结会爆发 给予倾听和接纳 愤苦恨恐痛解除 雨后天青就舒缓 (五)工作期 2. 引导分享，莫忘认知的重建 解难活动有成败 解决策略有许多 若是再来试一次 认知结构便更新 (五)工作期 3. 此此示范，自省面质与回馈(三要素) 自我开放作示范，环绕主题露经验 鼓励支持还不够，还须鞭策与面质 增强学生互回馈，激发智慧和经验 (五)工作期 4.感悟转化　鼓励尝试新行为 内省感悟要转化 对已对人示愿望 试新行为有阻力 不断突破和登攀 (五)工作期 5.镜子资源　有助分享与解难 提醒专注与倾听 激荡解难的策略 集中焦点好分享 镜子资源收获广 (五)工作期 6.适时分权　善用带领的技巧 自然领袖　留意产生可分权 最佳策略　及早觉察加运用 (五)工作期 7.常提目标和需求 时刻忠告组成员 生动活动是可嘉 不忘班级的利益 达成目标与需求 (六)　结束跟进期 1. 处理结束情绪 预示结束，自我示范 宣泄伤感，重享成功 师自超脱，把稳程序 百尺竿头，再立起点 (六)　结束跟进期 2. 处理未偿工作 未完工作，迅速完成 时间不许，提出努力 (六)　结束跟进期 3. 协助整合迁移 具体分享，整合重构 鼓励增强，订契力行 (六)　结束跟进期 4. 彼此回顾祝福 小组大组，回顾细叙 团体结束，馈赠道别 (六)　结束跟进期 5. 评估效能追踪重聚 导师成员，督导评估 追踪重聚，分享服务 (六)　结束跟进期 6. 忠告必威体育官网网址提供资源 尊重他人，保护隐私 师尽能力，提供资源 (六)　结束跟进期 7. 跟进个案施辅导 继续观察，个别咨商 同质团