生理学大纲精要.docx

《生理学》5年制本科课程教学大纲 ? 第一章 绪论 （一）教学目的与要求： ??? 了解生理学的研究内容、任务、与医学关系、研究方法。掌握体液、内环境、稳态等概念，熟悉人体功能调节方式及反馈、前馈等概念，掌握正反馈、负反馈概念。 （ （三）教学内容： 1、基本概念或关键词： 生理学，急性动物实验、离体实验、在体实验，慢性动物实验，器官生理学、细胞生理学，体液、内环境、稳态，神经调节、反射、反射弧，体液调节、远距分泌、旁分泌、神经分泌，神经-体液调节，自身调节，反馈控制，负反馈，正反馈，前馈。 2、主要教学内容： 生理学的任务，生理学与医学关系，生理学研究方法及三个水平。体液的组成、机体的内环境与稳态；人体功能活动的调控方式：神经调节、体液调节和自身调节；生理功能的自动控制系统：正反馈、负反馈和前馈。 第二章? 细胞的基本功能 （一）教学目的与要求： ??? 掌握物质通过细胞膜转运的形式及基本原理；了解跨膜信号转导的概念和三种转导方式；掌握细胞生物电活动产生和兴奋传导的原理；掌握神经肌接头处化学信息的传递、骨骼肌兴奋-收缩耦联；熟悉肌肉收缩的原理及外部表现，了解其力学分析。 （三）教学内容 1、基本概念或关键词： 载体/转运体、通道、离子泵，单纯扩散、膜蛋白介导的跨膜转运，被动转运、主动转运，通道介导的跨膜转运/经通道易化扩散、离子通道、电压门控通道、化学门控通道/配体门控通道、机械门控通道，载体介导的跨膜转运/经载体易化扩散、同向转运、同向转运体、反向转运/交换，反向转运体/交换体，原发性主动转运、钠泵、钙泵、质子泵，继发性主动转运，出胞、入胞、吞噬、吞饮。电紧张电位，静息电位、极化、超级化、去极化、超射、复极化、电化学驱动力、钾平衡电位，动作电位、锋电位、负后电位/后去极化、正后电位/后超极化，阈值，内向电流、外向电流，跳跃式传导，阈电位，局部电位，空间总和、时间总和，兴奋、可兴奋细胞、兴奋性、刺激、阈强度、阈刺激，绝对不应期、相对不应期、超常期、低常期。神经-肌肉接头、终板电位、兴奋-收缩耦联、钙诱发钙释放，等长收缩、等张收缩，前负荷/初长度、最适初长度，后负荷，肌肉收缩能力，运动单位，单收缩、强直收缩。 2、主要教学内容： （1）细胞膜的结构和物质转运功能：细胞膜的结构和分子构成，液态相嵌模型；物质的跨膜转运：单纯扩散，易化扩散，主动转运，载体、通道和离子泵的概念，钠泵化学本质、功能特点及生理意义；入胞和出胞。 （2）细胞的信号转导：跨膜信号转导的概念，三种主要的跨膜信号转导方式，第二信使概念及几种重要的第二信使。 （3）细胞的电活动：静息电位及其产生机制、影响因素；动作电位及其产生机制；刺激引起兴奋的条件；局部反应及特点；阈电位的概念；兴奋在同一细胞上的传导机制；刺激、反应和兴奋性的定义、评定兴奋性指标—阈值；细胞兴奋后兴奋性的变化。 ??? （4）肌细胞的收缩：骨骼肌神经-肌接头处化学信息的传递；横纹肌的微细结构；横纹肌的收缩机制；横纹肌的兴奋-收缩耦联；影响肌肉收缩效能的因素，等长收缩与等张收缩，前负荷、后负荷对肌肉收缩的影响，肌肉收缩能力的概念，单收缩和强直收缩，运动单位。 第三章? 血液 （一）教学目的与要求： 掌握血细胞比容的概念和血液的理化特性，三种血细胞的数量，红细胞的生理特性，红细胞生成所必需物质及生成调节，血液凝固与抗凝、纤维蛋白溶解与抗纤溶，ABO血型系统,Rh血型系统，输血的原则；熟悉生理性止血，血小板的生理特性和功能；了解血液的基本组成，血量和血浆的化学成分，造血过程的调节，红细胞和白细胞的功能。 （三）教学内容 1、基本概念或关键词：血细胞比容、血量、血浆晶体渗透压、血浆胶体渗透压、等渗溶液、等张溶液，可塑变形性、血沉、血细胞渗透脆性、促红细胞生成素，生理性止血、血液凝固、凝血因子、凝血酶、内源性凝血途径、外源性凝血途径、凝血酶原复合物、凝血时间、血清、抗凝血酶、纤溶，血型、红细胞凝集、凝集原、凝集素、ABO血型、Rh血型。 2、主要教学内容： （1）血液的组成和理化特性：血液的基本组成和血量；血细胞比容；血液的比重；血液的粘度；血浆渗透压（晶体渗透压，胶体渗透压，等渗溶液和等张溶液）；血浆的pH值。 （2）血细胞生理：红细胞的数量和形态；红细胞的生理特性与功能；红细胞生成的原料及调节；红细胞的破坏。白细胞的分类和数量；白细胞的生理特性和功能；白细胞的生成和调节；白细胞的破坏。血小板的数量和功能? 血小板的数量和功能；血小板的生理特性；血小板的生成和调节；血小板的破坏。 （3）生理性止血：生理性止血的基本过程；血液凝固的概念；凝血因子；凝血的过程；血液凝固的调控。纤溶酶原的激活，纤维蛋白与纤维蛋白原的降解；纤溶抑制物。 （4）血型和输血原则：血型与红细胞凝集；ABO血型系统、ABO血型的分型、