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盛开在碗里的硬币精要
感知文章内容本文写一个因家庭贫困而乞讨的小姑娘,通过写她把得来的钱摆放成花和她牺牲自己买书的机会,给家人买东西的事,赞美了小姑娘乐观、热爱生活的精神和她关心他人胜过自己的善良品质, 26.根据故事情节和提示,补充空缺的内容。①“我”奇怪小女孩莫名的神情与独特的硬币花②“我”好奇小女孩走进麻辣烫店里 ③“我”猜想小女孩有个贫困的家 ④“我”感谢 小女孩和碗里的硬币照亮“我”的生命 27文章第②段为什么要写放午学时的“那些学生”?这是运用对比的写法。作者将“那些学生”的经济条件、生活条件的优越以及精神的麻木和小姑娘贫困的生活、无法读书的现状、纯洁的心灵形成对比,从而突出小女孩的形象和文章的主题。 28、(1)等她提着麻辣烫出来,又拐向另一边的一家书店,只是在门口犹豫了半天,终于没有走进去。(分析“终于”的表达作用 在书店门口犹豫时间长,想干什么?说明什么? 女孩想买书,说明她对看书、上学有着的强烈愿望。 “终于”表明女孩犹豫时间长,她一方面渴望读书、另一方面又为家人着想,矛盾之后最终决定牺牲自己,体现出一种关爱他人胜过自己的善良人性。 (2)这个夏日的午后,我的心被碗里那些闪光的硬币温柔地击中,将那些蒙在心上的尘埃荡起飘尽。(“温柔”和“击中”是两种不同的感受,你怎样理解?) “温柔”是指女孩对生活的热爱带给“我”的温暖而美好的感受;“击中”是指这种感受又是那样深刻,引人深思,给人动力,撞击着“我”的心。 29、结合全文,请理解第⑦段画线句中“我”所少的“最重要的东西”是什么? 在艰难的困境中依然保持对生活的乐观,以美好的心态看待世界,对生活充满热情。 30、试分析文章第⑧段在全文中的作用。. 句子段落在文章中的作用: 记叙文开头句子(段落)的作用:1开篇点题;2总领全文,奠定全文的感情基调。3引起下文,为下文作铺垫,埋伏笔。4设置悬念,交代故事发生的背景。引起读者的兴趣或思考。 记叙文中间句子(段落)的作用:1、单独成段起承上启下的过渡作用;2、为下文作铺垫。3.对人物或事情起对比 烘托的作用。 记叙文结尾句子(段)的作用:1、篇末点题或扣题。2、总结全文,深化文章主旨(中心);3、首尾呼应(照应前文、照应标题)4、点明中心,升华主题;5、令人深思,给人惊醒(启示)或留有思考的余地(回味无穷)。 ⑴点题;⑵首尾呼应;⑶写出女孩对我内心世界的影响;⑷深化文章的主旨 * *
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