36 初三-物理-认识内能.doc

学 生 性 别 年 级 了解内能的概念，知道内能的单位是焦耳。 2.能简单描述温度和内能的关系。知道对于同一个物体，温度越高，内能越多；温度越低内能越少。 3.知道做功和热传递可以改变物体的内能。 4、能记住热量的概念、热量的符号和单位。能从概念、影响因素等方面区别清热量和内能。 5、能归纳总结出水的吸热跟温度变化、质量的关系。 重 点 难 点 重点：1、热量的概念。2、水的吸热跟温度变化、质量的关系。3、热值的概念、计算及如何选择燃料。 难点：1、热量的概念。2、运用控制变量法探究水的吸热跟温度变化、质量的关系。 教 学 过 程 课 前 检 查 与交流 作业完成情况： 交流与沟通 针 对 性 授 课 认识内能 第一部分：认识内能 一、复习： 1.分子动理论的内容是什么？ A.物体是由大量分子组成的，直径是大约_______； B. 分子永不停息地做____________ C.分子之间存在着相互的______________ D.分子间存在_______（固体最小，液体较大，气体最大） 二、内能 4.内能的大小： 结论2.同一种物体的温度相同，质量越大，内能______。 例如：5kg10℃的水比1kg10℃的水的内能_____ 例1：关于物体的内能，下列说法中正确的是（ ） A、物体的运动速度越大，具有的内能越多 B、静止的物体没有动能也没有内能 C、静止的物体没有动能但有内能 D、温度高的物体一定比温度低的物体具有的内能多 例2：(1)0℃水凝固成0℃冰，温度______，质量_______，体积_______， 内能________. (2)0℃冰熔化成0℃水，内能_________。 第二部分：改变内能的方法 一、探究：分别在两个盛有冷水和热水的玻璃杯中个滴入一滴墨水，观察哪杯中的墨水扩散的快？ 实验现象：__________________________ 实验结论：(1)温度越高，扩散的越_____。 (2)温度升高，物体的内能增加。 思考:物体内能增加温度一定会升高吗?物体内能减少温度一定会降低吗?_____________ 二、改变内能的方法1-----做功 内能的大小跟物体的温度有关。 改变物体温度的方法有哪些呢？ 三、改变内能的方法2-----热传递 热传递：温度不同的两个物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。 例如；将铁丝放在热水中 注意： 热传递方向：内能不是从内能多的物体向内能少的物体传递 热传递实质： 不是传递温度 热传递的过程实质：是内能转移的过程。 （1）我们观察到的实验现象是： ？ （2）物体燃烧的条件是温度 ,达到着火点(燃点)? （3）迅速向下压活塞，空气的内能 ,这是通过 的方式改变空气的内能？ 外界对物体做功，物体的内能_____ 4.常见的对物体做功的方法 压缩体积。如打气筒打气 摩擦生热 锻打物体 拧弯物体 1.内能的定义 物体内部所有分子热运动的 与分子 的总和，叫物体的内能。 2.改变内能的方法 A.热传递：温度不同的两个物体互相接触时，低温物体温度____，高温物体温度_____，这个过程叫做热传递。 B.做功：对物体做功，物体内能_____；物体对外做功，本身的内能_______。 针对练习 1、下列现象是利用什么方式改变物体的内能的？ 用锯子锯木头，锯条发热了。_________ 阳光下的冰块很快就熔化了。___________ 用热水袋暖手。 __________ 反复弯折的铁丝变热了。_________ 3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用 的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间 。两手摩擦也能使手暖和,这是用 的方法增加手的内能,在这过程中, 能转化为内能。 课 堂 检 测 1.物体的内能是（ ） A.物体的动能和势能的总和 B.物体所含一切能量的总和 C.物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和 D.物体温度升高或者降低时，吸收或