4.1牛顿第一定律 4.2实验：探究牛顿第二定律.doc

4.1 牛顿第一定律 【预习问题】 1. 亚里士多德对运动和力的关系的认识是怎样的？ 2.本节中，伽利略研究运动和力的关系采用了怎样的方法？由这个实验可得到运动和力有怎样的关系？ 3.牛顿第一定律可不可以用实验来验证？ “质量相同的物体，速度大的惯性大”，这句话错在什么地方？提示：运动状态容易不容易改变，应该用相同时间内速度变化大小来恒量，即加速度的大小。 【小试身手】 1、正在行驶的汽车，如果作用在汽车上的一切外力突然消失，那么汽车将（ ） A、立即停下来 B、先慢下来，然后停止 C、做匀速直线运动 D、改变运动方向 2、下列实例中，属于防止惯性的不利影响的是（ ） A、跳远运动员跳远时助跑 B、拍打衣服时，灰尘脱离衣服 C、小型汽车驾驶员驾车时必须系安全带 D、锤头松了，把锤柄的一端在水泥地上撞击几下，使锤头紧套在锤柄上 3、水平射出的子弹离开枪口后，仍能继续高速飞行，这是由于（ ） A、子弹受到火药推力的作用 B、子弹具有惯性C、子弹受到飞行力的作用 D、子弹受到惯性力的作用 4、关于惯性，下列说法中正确的是（ ） A、静止的物体才有惯性 B、做匀速直线运动的物体才有惯性 C、物体的运动方向改变时才有惯性 D、物体在任何状态下都有惯性 5.在下面现象中，物体的运动状态是否发生了变化？(填上“变化”或 “不变化”)小朋友荡秋千_________。雨点竖直匀速下落_________。关闭发动机后汽车向前滑行__________。 .关于运动和力的关系，下列几种说法中，正确的是 A.物体只有在力的作用下才能运动B.力是使物体运动的原因，比如说行驶中的汽车，只要把发动机关闭，车马上就停下了C.力是维持物体运动的原因D.力是改变物体运动状态的原因．有一热气球以一定的速度匀速竖直上升到某一高度时，从热气球里掉出一个物体，这个物体离开热气球后将 A．继续上升一段距离，然后下落；B．立即下落； C．以原来的速度永远上升；D．以上说法都不对． ．在一艘作匀速直线运动的轮船上，一小孩脸朝船行驶的方向坐在座位上，竖直向上抛出一个小球，小球落下时[ ] A．落在小孩的前面；B．落在小孩的后面；C．落在小孩的手里； D．无法确定．“加速”或”减速”）.坐在汽车车箱内靠左侧车窗的乘客，车突然开动时，身体将________，当汽车刹车时，身体将______________，当向右转弯时，身体将_____,转弯时乘客产生这种现象的原因是：__________。____的作用，力是___物体运动状态的原因. 10.物体从______变为运动或从______变为静止，物体速度的______或______发生变化，都叫做运动状态的改变. 11.一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持______________________或______，这就是牛顿第一定律.又叫做______. 12.如图11—8所示的小车实验，表面越粗糙，小车受到的摩擦阻力________，它的速度减小得______；表面越光滑，摩擦阻力______，它的速度减小得______，当小车受到的摩擦阻力为零时，它将做 ______运动. 4.2实验：探究加速度与力、质量的关系 【预习问题】 1.哪个物理量是描述物体运动状态变化快慢的物理量？ 2.如何探究一个物理量与两个（或多个）物理量之间的关系？本实验的设计的基本思路是什么？ 3.为了研究加速度与力、质量的关系，我们可采取图象法，这时可分别画出怎样的图象？根据图象的形状如何判断加速度与力、质量的关系？ 【小试身手】 1．在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验中，按实验要求装置好器材后，应按一定步骤进行实验，下述操作步骤的安排顺序不尽合理，请将合理的顺序以字母代号填写在下面的横线上：____________________. A．保持小盘和砝码的质量不变，在小车里加砝码，测出加速度，重复几次 B．保持小车质量不变，改变小盘和砝码的质量，测出加速度，重复几次 C．用天平测出小车和小盘的质量 D．平衡摩擦力，使小车近似做匀速直线运动 E．挂上小盘，放进砝码，接通打点计时器的电源，放开小车，在纸带上打下一系列的点 ．在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验中，以下做法正确的是(　　) A．平衡摩擦力时，应将小盘用细绳通过定滑轮系在小车上 B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力 C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源 D．求小车运动的加速度时，可用天平测出小盘和砝码的质量(M′和m′)以及小车质量M，直接用公式a＝g求出 F．根据测量的数据