5复习第五讲 牛顿第二定律.doc

徐州龙文教育个性化辅导教案 教师 刘云 学生 年级 授课时间 授课课题 物理 授课类型 复习 教学目标 1. 牛顿第二定律 教学重点与难点 牛顿第二定律 参考资料 教学资料，相关试题 教学过程 授课内容分析、推导(突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。 ) 一、知识梳理 牛顿第二定律（B） （1）由 控制变量法 可知物体的加速度跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，写成数学表达式为 ，写成等式的条件是 。 （2）牛顿第二定律 是物体（研究对象）所受的合外力，m是研究对象的质量， a为研究对象在合力作用下产生的加速度； a与的方向一致。 ⑥定律的物理意义： 从定律可看到：一物体所受合外力恒定时，加速度也恒定不变，物体做匀变速直线运动；合外力随时间改变时，加速度也随时间改变；合外力为零时，加速度也为零，物体就处于静止或匀速直线运动状态，体现了加速度和力的统一。 ⑦牛顿第二定律是力和运动的桥梁，通过加速度将物体的运动和受力紧密联系，使前三章构成一个整体，这是解决力学问题的重要工具。 ⑧定律的适应范围： （4）牛顿第二定律的应用： 一般会出现两类题型：1、已知受力求运动 2、已知运动求受力 1、解题思路 速度 第一类：已知力 a=F合/m 求运动 时间 位移 合力 第二类：已知运动 F合=ma 求力 分力 2、解题步骤 1.选择研究对象. 2.对研究对象进行正确受力分析,画出受力图,找出合外力. 3.分析研究对象的运动情况,找出加速度. 4.建立坐标列方程,其中一个坐标的正方向常选为加速度的方向. 5.统一单位,解方程,得出结果. 二、例题解析： 1、牛顿第二定律是在________的基础上总结出来的规律，采用_____________，是研究多因素问题的一种基本方法．牛顿第二定律研究了_________、___________和_________三个量的关系，即物体的加速度跟合外力成____________，跟物体的质量成_________。 2、关于牛顿第二定律的下列说法中，正确的是（ ） A．物体加速度的大小由物体的质量和物体所受合力大小决定，与物体的速度无关 B物体加速度的方向只由它所受合力的方向决定，与速度方向无关 C物体所受合力的方向和加速度的方向及速度方向总是相同的 D一旦物体所受合力为零，则物体的加速度立即为零，其运动也就逐渐停止了 2） 6、一个滑雪的人从静止开始沿山坡滑下，山坡的倾角是300，滑雪板与雪地的动摩擦因数0.04，求5s内滑下的路程。（山坡足够长） 7、一物体在空中从静止开始下落, 5s内下落75m，物体受到的阻力恒为4N,求物体的质量是多少？(=10m/s2) 8、质量为1Kg的物体始终受到大小方向均恒定的水平力F=3N的作用,先在光滑的水平面上由静止开始运动,经过3s进入动摩擦因数为0.6的粗糙水平面上,求该物体由静止开始运动10s内通过的位移多少？ 9、水平地面上放一物体，用4N的水平力可使物体获得1.5m/s25N的水平力可使该物体获得2m/s21）用6N的水平拉力可以使该物体获得多大的水平加速度？（2）此物与地面的动摩擦因数为多大？(取 =10m/s2) 10、据报到，一辆汽车的高速强行超车时，与迎面驶来的另一辆相同汽车碰撞，碰撞后两车连成一体，两车车身均缩短了约0.5m，据测算两车车速均为108km/h,试求碰撞过程中车内质量为60kg的人受到的平均作用力。 11、如图所示，木块A、B用一轻弹簧相连，竖直放在木块C上，三者静置于地面，它们的质量