5机械能 总复习教学案.docVIP

机械能 （一）考纲点击 1.功和功率 2.动能和动能定理 3.重力做功和重力势能 4.功能关系、机械能守恒定律及其应用 （二）备考指导 本章考查的热点是共和功率、动能定理、机械能守恒定律及功能关系的理解及应用，题型较全选择题、实验题、计算题都有，本章知识多与直线运动、圆周运动、电磁场中粒子的运动等相联系，命制综合性较强的题目，难度中等以上。复习时要在掌握动能定理、能量守恒的基础之上，加大与牛顿运动定律、运动的合成与分解、圆周运动、电磁学等核心内容的综合训练，熟练地应用能量的观点求解各种问题，还要密切关注联系生活、生产实际、现代科技及能量环保的问题。 （三）知识体系 （四）夯实基础 要点突破 一 .功 1.做功的两个必要因素： 和 ； 2.恒力做功的表达式 ． （1）F、x代大小，为F、x方向之间的夹角。 （2）功是过程量：明确哪个力在那段位移的功，与其它力无关。 例1.如图所示，用恒力F拉着质量为m的物体沿水平面从A移到B的过程中，下列说法正确的是(　　) A．有摩擦力时比无摩擦力时F做的功多 B．有摩擦力时与无摩擦力时F做功一样多 C．物体加速运动时F做的功比减速运动时F做的功多 D．物体无论是加速、减速还是匀速，力F做的功一样多 当 W0，力F对物体做正功 当 W =0，力F对物体不做功 当 W0，力F对物体做负功或者说物体克服F做功 功的正负不表示方向或大小，它表示效果。 （4）常用的判断力做功的方法 根据力与位移方向的夹角判断（恒力做功） 根据力与瞬时速度方向夹角判断（曲线运动变力做功） 根据物体或系统能量是否变化来判断（内力功） 例2.如图2所示，在加速运动的车厢中，一个人用力沿车前进的方向推车厢，已知人与车厢始终保持相对静止，那么人对车厢做功的情况是（ ） A.做正功 B.做负功 C.不做功 D.无法确定 （5）F-x图像面积表示功 3.总功： （1）单一过程：各力的合力做的功。 （2）多个过程：各力做功的代数和。 例3.如图3所示，质量m=2kg的物体处于水平地面上，在推力F作用下由静止开始向右运动了一段距离s=2m。已知图中θ=37?，力F的大小为10N，物体与地面间的滑动摩擦因数μ=0.2，g取10 m/s2F对物体所做的功； （2）摩擦力对物体所做的功； （3）重力对物体所做的功； （4）地面对物体弹力所做的功； （5）物体所受合外力对物体所做的总功。 例4.物体在两个相互垂直的力作用下运动，力F1对物体做功6J，物体克服力F2做功8J，则F1、F2的( ) A.14J B.10J C.2J D.－2J 4.中的F为恒力，若为变力，可用F-x图像面积或动能定理求变力做功。 例5.静置于光滑水平面上坐标原点处的小物块,在水平拉力F作用下,沿x轴方向运动,拉力F随物块所在位置坐标x的变化关系如图4所示,图线为半圆.则小物块运动到x处时的动能为 （ ） A.0 B. Fx C. Fx D. x 例6.如图5所示，AB为圆弧轨道，BC为水平直轨道，圆弧的半径为R，BC的长度也是R，一质量为m的物体，与两个轨道间的动摩擦因数都为μ，当它由轨道顶端A从静止开始下落，恰好运动到C处停止，那么物体在AB段克服摩擦力所做的功为（ ） A. B. C. D. 5.滑轮参与做功 例7.如图所示，物体A的质量为2kg，置于光滑的水平面上，水2N，不计绳子与滑轮的摩擦和滑轮的质量物体A获得a=_______m/s2，在物体A移动0.4m的过程中，F做功______J. 总结： 6.擦力做功问题：无论是静摩擦力还是滑动摩擦力做切都分分为三种情况．正功、负、功、不做功．请各举一例 （1）静摩擦力做功特点：相互摩擦的系统内，一对相互作用的静摩擦力做功代数和为零。即x=0，W=f x=0 （2）滑动摩擦力做功特点： ①一对相互作用的滑动摩擦力做功代数和必不为零。 即x，W=f x=E 例8. 如图7所示，一子弹以水平速度射入放置在光滑水平面上原来静止的木块，并留在木块中，在此过程中子弹钻入木块的深度为d，木块的位移为s，木块对子弹的摩擦力大小为F，则木块对子弹的摩擦力做的功为________；子弹对木块的摩擦力做的功为_______；系统损失的机械能为______