§6-2探究串、并联电路电压规律(马庄初中 张光成).doc

电压 电阻 探究串、并联电路电压的规律 马庄初中 张光成 2010－3－2 预习学案 一、预习目标 (1)通过探究实验，得出串、并联电路中电压的规律，学习科学探究的方法； (2)在实验过程中，会连接电路、正确识记、使用电压表的基本技能。 (3)通过观察和实验，探究串、并联电路中电压的规律，提高对问题的探究能力； （4）能对实验结论进行归纳和总结。 二、预习内容 （一）知识回顾： 1.如图，分别将电流表放在同一个电路中的不同位置时，侧得的电流值分别为I1、I2、I3，则三者之间的关系是：___________________ 2. 如图，分别将电流表放在同一个电路中的不同位置时，侧得的电流值分别为IA、IB、IC，则三者之间的关系是：___________________ 3.分别说出串联电路和并联电路中的电流规律：____________________________ （二）大胆猜想 1.如图所示的电路两个灯泡串联，L1、L2及电源两端的电压是否与串联电路的电流一样存在着一定的关系？如果有，你猜一下可能有什么样的关系？ 2. 如图所示的电路两个灯泡串联，L1、L2及电源两端的电压是否与串联电路的电流一样存在着一定的关系？如果有，你猜一下可能有什么样的关系？ 探究学案 一、明确学习目标： （请各小组交流“预习学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上） 二、合作探究，自主研修： 探究活动一：探究串联电路的电压关系。 提出问题：串联电路中各部分电路的电压和总电压有什么关系？ 你的猜想是：________________________________________ 设计实验：分别把电压表连在图6.2-1电路中的AB两点、BC两点、AC两点，测量电压，分别画出电路图及记录数据的表格。 分析与论证：结合实验数据，进行分析，在小组内进行交流讨论，将所得结论写下来 结论：______________________________________________________ .小组间进行交流，看得到的结论是否一致？ 探究活动二：探究并联电路的电压关系。 提出问题：________________________________________ 提出猜想：________________________________________ 设计实验：根据实验内容画出电路图，设计实验步骤。 进行实验：以小组为单位，分别进行测量，将测得的结果记录在下表中： L1两端的电压U1 L2两端的电压U2 总电压U 第一次测量 第二次测量 分析与论证：结合实验数据，在小组内进行交流讨论，将所得结论写下来 结论：______________________________________________________ 学习心得：通过两个实验，你认为使用电压表应注意哪些事项？请说出来让大家共享 三、当堂测试 1、关于电流表和电压表的使用方法，下列说法中正确的是（ ） A、测量电压时，电压表必须与被测电路串联 B、测量电流时，电流表必须与被测电路串联 C、不管是电流表还是电压表，连接时电流必须从正接线柱流入 D、电压表的量程改变后，每小格表示的电压值仍保持不变 2、如图：用电压表测得L1两端电压为8V，L2两端电压为4V，则电源电压为：（ ） 3、某同学用电压表测一节干电池的电压，它测出的值为10V，原因是 ，正确电压值为 V。 4、用学校实验室常用的电压表测量1.5~2.0V的电压时，选用其中 量程，可以使测量结果更准确些，要用它测量三个蓄电池串联成的电源电压，应选用 量程。 5、如图已知：电源两端的电压为9V，则能否判断出L1和L2两端的电压各是多少，为什么？ 课后实践 制作水果电池，具体方法见课本P13页（动手动脑学物理），并想办法如何来区分水果电池的正负极？ 仔细观察家中用电器的铭牌，搜集铭牌上标有的电压值并记录下来，比较各种用电器的工作电压是否相同？他们的联接方式是否相同？从