九年级物理第十三章力和机械复习案.doc

九年级物理第十三章力和机械复习案 历年中考分数07年4分 08年7分 09年4分 10年8分 力和机械属于初中物理力学知识应用的一章。其中前面三节讲了物理学中常见的三种力，后面两节讲述了生活、生产中的杠杆及其应用。弹力、重力和摩擦力尽管同学们比较熟悉，但是他们在画力的图示或者示意图时，往往喜欢弄错。杠杆及其他简单机械的知识同学们感到困难的是作图和计算。、基本概念类 解答这类题目要求同学们扎实掌握教科书中的基本知识，记忆准确。包括关键性的词语。此类题目多以填空题或者选择题的形式出现。 、基本作图类 这类题目要求同学们很规范地做出力的示意图或力的图示、杠杆示意图等。在作图时，必须认真画，丝毫马虎不得。因为中考的评分标准是见错无分。 、探究与实验类 此类题目要求我们能够设计相关的实验，在验证或探究实验，从而巩固或延伸教科书中的实验。、计算与应用类或，g=9.8N/kg。 （2）重力的大小可用弹簧测力计测出。 注意：（或）中的g为重力与质量的比例常数，数值为9.8N/kg，意思是在地面附近质量为1kg的物体，受到的重力是9.8N。 在粗略计算时g可取10N/kg。 利用计算时，要注意式中各量的单位，m的单位是kg，g的单位是N/kg，G的单位是N。 2、重力的方向 由于重力作用的效果是将物体拉向地面，因此重力的方向总是竖直向下的。 利用重力的方向总是竖直向下的这一特性，可以制成重垂线来检查墙壁是否竖直，也可以在水平仪上悬挂一个重垂线，检查物体表面是否水平。 3、重力的作用点 重力在物体上的作用点叫重心。 （1）重心的位置 物体的重心位置与物体的形状、材料是否均匀有关。对于材料均匀、形状规则的物体、重心在它的几何中心上；例如均匀细棒的重心在棒的中点，均匀球的重心在它的球心。 （2）重力与质量的区别和联系 重力虽与质量有关，但它与质量是完全不同的两个概念。它们的区别是本质上的，绝不可混为乙谈，它们的联系则仅在数值上。下面的表格有较为全面的归纳。 重力 质量 符号（名称字母） G m 定 义 由于地球的吸引而使物体受到的力 物体含有物质的多少 区 别 特 点 ①有大小、方向、作用点三要素 ②同一物体在地球上不同的位置所受重力是不同的（同一物体在高纬度地区和低海拔地区受到的重力较大，在低纬度和高海拔地区受到的重力较小） ③重力的方向总是竖直向下的 ①只有大小 ②同一物体质量部随物体的形状、状态、位置的改变而改变（为一定值） ③没有方向 单 位 N kg 测量工具 弹簧测力计 天平 联 系 （g=9.8N/kg） 第三节 摩擦力 一、摩擦力 1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。 2、产生的条件：（1）两个物体要相互接触；（2）两物体要发生相对运动；（3）两物体之间要有正压力。 3、作用效果：阻碍物体间的相对运动。 4、方向：与物体相对运动方向相反。 5、施力物体：是相互接触的物体。 6、摩擦的种类：滑动摩擦、滚动摩擦等。 （1）滑动摩擦是指一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦；滚动摩擦是指一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。 （2）滚动摩擦是比较复杂的物理现象，不能称作滚动摩擦力。 （3）在压力相同的情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 （4）还有一种摩擦叫静摩擦。两个相互接触哦物体，在外力作用下有相对运动趋势而又保持相对静止时，在接触面间产生的摩擦力叫静摩擦力。如推桌子却没推动，这时在桌子与地面间就产生了静摩擦，它阻碍了桌子与地面间的相对运动趋势，其方向总是与物体相对运动趋势的方向相反，由于物体仍保持静止状态，所以静摩擦力总与外力平衡，当外力逐渐增大时（但物体仍没有运动起来），静摩擦力也随之增大。当外力增大到某一程度物体运动起来后，在接触面间产生的就不再是静摩擦力。 二、滑动摩擦力大小的决定因素 1、跟压力大小有关：在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 2、跟接触面的粗糙程度有关：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 注意：这里采用的研究方法叫控制变量法。这种方法在今后的学习中经常采用。 本实验的测量原理是：二力平衡条件。如图所示， 物体在水平拉力F的作用下，在水平面上做匀速直线 运动，拉力F和摩擦力F′是一对平衡力，大小相等， 即F′=F，由弹簧测力计的示数即可知道摩擦力的大小。 三、增大和减小摩擦的方法 1、增大有益摩擦的方法：使接触面粗糙、增大压力。例如在汽车轮胎上刻上花纹，以防打滑；啤酒瓶颈握在手中时，如果要下滑，我们只有握得更紧就不会再滑。这两种方法前者就是使接触面粗糙，后者则是增大压力。 2、减小有害摩擦的方法：减小压力，使接触面变得光滑些；用滚动代替滑动；使相互接