初三生物第03周1节备课.docVIP

初三生物复习学案：生物体的结构层次 【复习目标】1、通过复习课本能熟练说出生物体的结构层次等基础知识及知识之间的联系。 2、通过能力训练能灵活应用生物体的结构层次等知识解决相关问题，丰富自身的生活经验。知道生物的结构式有层次的。 【重点】：完成本章节内容的识记和把握，理解、记忆本章节的知识要点。 【难点】：培养利用所学知识解决实际问题的能力，完成“知识到能力”的转化。 【问题导航】 {认真阅读课本，背诵}范围：P67-P100 组织、器官、系统的概念。所学动物和植物各4种组织的比较。P80表格。 动物体和人体的结构层次？植物体的结构层次？ 只有一个细胞的生物体有哪些？与人类有什么关系？草履虫的结构是怎样的？ 4、病毒的发现、种类、结构和生活、与人类的关系。 【基础知识过关】{默写、红笔矫正} 1、不同的（ ）按照一定的次序结合在一起构成（ ），如（ ）、（ ）、（ ）等。能够共同完成一种或几种（ ）的多个器官按照一定的次序组合在一起构成（ ），如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。 2、绿色开花植物的六大器官：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的细胞，它们终生保持（ ）能力，这样的细胞群构成的组织，叫做（ ）。如（ ）。 4、分生组织的细胞（ ），细胞壁（ ），细胞核（ ），细胞质（ ），具有很强的（ ）能力，能不断（ ）产生新细胞，由这些细胞（ ）形成其他组织。 5、除分生组织以外，植物的主要组织还有（ ）组织，如（ ）、（ ）、（ ）的表面的表皮细胞构成（ ）组织，具有（ ）内部柔嫩部分的功能；（ ）组织，如（ ）、（ ）、（ ）等处的（ ）能够运输水和无机盐，属于（ ）组织；（ ）组织，如植物的六大器官中都含有大量的（ ）组织。细胞壁（ ），液泡（ ），有（ ）的功能。含有（ ）的营养组织还能进行光合作用。 6、植物体是由六大器官组成的。每一种器官都有几种不同的（ ）构成。每一种组织都由形态（ ）、结构和功能（ ）的细胞联合在一起形成。植物体是有一定（ ）的。 7、连线表? 膜??????????????? 收集水和含氮废物食物泡???? ?????????? 进行呼吸，排出含氮的废物收集管?????? ???????? 进行运动纤? 毛??????????????? 排出食物的残渣胞? 肛??????????????? 食物的消化和吸收 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 特征 功能 分布 举例 保护组织 细胞排列___ 保护内部柔嫩部分 __、__、__表面 水果的果皮 分生组织 细胞__、细胞壁__、细胞核__、细胞质__，有很强的__能力 分裂产生新的细胞 根尖的分生区、茎的形成层 同分布 输导组织 导管：死细胞 筛管：活细胞 导管：向上运输____ 筛管：向下运输__ ___、___、____成熟区等 导管、叶脉 筛管 营养组织 细胞壁___、液泡__、有的含叶绿体 储藏___，含叶绿体的还能进行___作用 根、茎、叶、花、果实、种子中都有 水果的果肉 桃树（植物） 牛（动物） 结构层次 不同点 构成身体的组织有_____组织、______组织、_____组织、______组织 构成身体的组织有____组织、____组织、_____组织、______组织 没有_____，由器官直接构成植物体 有八大系统，由______构成动物体 相同点 都是由______分裂、分化发育而来。由细胞构成_____，由不同的组织构成_______ 【能力训练】 1.受精卵经多次分裂后，部分细胞失去分裂能力，各自具有了不同的功能，出现相应的形态、结构变化，这个过程叫( ) A．细胞生长B．细胞分裂C．细胞分化 D．细胞癌变 2.按照从微观到宏观的顺序来描述，人和动物体的结构层次是：〔　　〕 A.细胞→组织→器官→系统→个体；　　B.细胞→器官→个体； C.细胞→器官→组织→个体；　　　　　D.细胞→组织→系统→器官→个体。 3. 人们吃香蕉时，吃的是：〔　〕A.细胞质；B.机械组织；C.营养组织；D.保护组织。 4.草履虫能净化污水，是因为它能：〔　　〕A.分解污水中的有机物； B.吞食污水中的细菌；?C.降解污水中的有毒物质；　　D.提高污水中氧含量。 5.植物体内的几种组织，从根本上说都是来自于：〔　　〕 A.分生组织的分裂、分化；B