初中八年级物理5-1教案.doc

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 2，学科：物理 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、预习要求 阅读课本98页至100页内容，请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。 1、小实验：准备一堆小纸屑，用一把塑料梳子快速的梳头几下，然后把梳子靠近这堆小纸屑，观察会出现什么现象？思考一下，类似的实验你还能设计出多少个？ 2、仔细观察电视机的屏幕，会发现屏幕上蒙有一层灰土，结合前面做的实验，你能总结出什么结论？ 电视屏幕上容易粘有灰尘，是因为屏幕带 ，能吸引??? 物体。上述现象说明带电体能 3、小实验：（1）两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时它们之间相互?? ???????，（可以将一根摩擦过的玻璃棒悬挂起来，用另一根摩擦过的玻璃棒去靠近它，仿课本98页图5.1-2） （2） 两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时它们之间相互????????? ，（用和上述相同的方法探究，以下相同） （3）丝绸摩擦过的玻璃棒靠近毛皮摩擦过的橡胶棒时它们之间相互 ； 观察上述三个实验现象，思考一下，你能不能把下面的结论补充完整： 这说明自然界中只有????种电荷，即??? 电荷和???? 电荷，人们把?????? ??????????规定为正电荷，把?????????????????????????规定为负电荷，同时也说明了同种电荷互相?? ? ，异种电荷互相 。 4、观察课本98页图5.1-3，结合课本98页最后一段内容，，让我们一起了解一下一个新的工具——验电器。 （1）验电器的原理是????????????????????????? ??? （2）验电器的用途是????????????????? ? ?????? （3）验电器的构造有?????????????? ?， 5、阅读课本99页， 叫做电荷量，简称电荷，单位是 ，简称 ，符号是 。 6、（1）原子是由位于中心的带正电的 和核外带负电的 组成； ?? （2）把最小的电荷叫元电荷（一个电子所带电荷）用e表示； e= 库; （3）在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上 ，所以整个原子呈中性； 7、用 的方法让物体带上电的方法，叫做摩擦起电，你还能列举几种摩擦起电的现象？ 教学课题 教养方面：、从实验探究中，领会物体带电的概念，知道电荷有两种和电荷之间的相互作用的规律. 2、通过交流与讨论认识验电器，通过观察能说出验电器各部分的名称，通过“试一试”归纳出验电器怎样检验物体是否带电及带电多少。 3、通过大量事例认识电与我们的生活密切相关，拉近了物理学与生活的距离，感知物理就在我们身边。 教育方面：1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、 激发学生热爱科学、勇于探索物理奥秘的热情。 发展方面：在实验探究中发展观察能力、分析能力、归纳能力和表述信息的能力电荷》是人教版八年级第五章第一节,本节的教学内容有:摩擦起电现象、两种电荷及其作用规律、验电器、电荷量及其单位、元电荷、电荷在导体中定向移动、导体和绝缘体等。摩擦起电是人类最早发现的电现象,两种电荷及其相互作用规律是进一步深入学习电学、理解许多电现象的基础,电荷量的概念是后面理解电流概念的关键,因此本节课作为初中电学起始课,具有很重要的地位。 教学过程 一、自主学习 1、根据你预习的内容，观察，课桌上准备的实验器材，（橡胶棒，玻璃棒，丝绸，毛皮，带铁夹的铁架台，验电器，金属棒）思考一下，你能够设计出哪些实验？在进行实验时，你能想到的问题有那些？应该如何解决？ 二、合作探究（小组活动） 合作实验一：探究电荷间相互作用（请写出注意事项，和你们小组的心得） 合作实验二：探究验电器的构造和使用（请写出注意事项，和你们小组的心得） 三、知识总结（精讲点拨） （一电荷 ??1 2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电； （二）两种电荷 1、用绸子摩擦的玻璃棒带的电荷叫正电荷； 2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷； 3、基本性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引； （三）验电器 ??1、用途：用来检验物体是否带电； 2、原理：利用同种电荷相互排斥； （四）电荷量（电荷） ??1、电荷的多少叫电荷量、简称电荷； ?2、