山东省乳山市南黄镇初级中学八年级物理下册 13.3《摩擦力》学案(无答案) 新人教版.doc

山东省乳山市南黄镇初级中学八年级物理下册 13.3《摩擦力》学案 新人教版 学习目标： 1、知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、压力大小的关系； 2、知道增大和减小摩擦的方法，及其在日常生活中的应用； 3、进一步熟悉弹簧测力计的使用方法。 学习重点： 知道滑动摩擦力和接触面粗糙程度、压力大小的关系 学习难点： 研究决定滑动摩擦大小的因素; 会解决实际生活中有关增大摩擦和减小摩擦的问题 学习过程： 知识衔接 力的作用效果 弹簧测力计的制作原理 使用弹簧测力计应注意什么、 重力的产生及重力的三要素 学习新知 探究新知一：摩擦力的产生 思考：力的作用效果之一是改变物体的运动状态，但我们用很小的力推桌子，桌子却不动，为什么？ 你还举出那些有摩擦力的例子？ 你能给摩擦力下一个定义吗？ 摩擦力： 摩擦力产生的条件： 摩擦力的方向： 探究新知二：摩擦力的大小与哪些因素有关 猜想摩擦力的大小与哪些因素有关？ 实验探究过程： 实验器材： 实验步骤： 1、把木块放在木板上，其中一个木块上放钩码，用弹簧测力计拉着木块 匀速 滑动，此时，木块与木板之间的摩擦力就等于弹簧秤测力计的示数。 改变砝码放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力。从而将得到的数据记录在下面表格中： 试验次数 所加钩码个数 弹簧测力计示数 摩擦力大小 接触面为 1 木板 2 3 4 结论： 把玻璃、毛巾放在长木板上，木块上放相同的钩码，然后用弹簧测力计拉着木块匀速滑动，记录数据： 接触面 弹簧测力计示数 摩擦力大小 木板 玻璃 毛巾 结论： 通过上面实验，可以得出结论： 上面的实验方法叫 同步练习： 下列因素中与滑动摩擦力大小无关的是(??? ) A.物体间的压力??????????? B.物体间的接触面积 C.物体运动速度的大小??????????? D.物体间接触面的光滑程度 探究新知三：生活中的摩擦： 举出应用摩擦的实例： 举出要减小摩擦的实例： 增大或减小摩擦应该从那些方面入手？ 同步练习： 1.在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总是要在手上抹一些镁粉,而在杠上做回环运动时,手握杠又不能太紧,他这样做的目的是( ) A 前者是增大摩擦,后者是减小摩擦 B 前者是减小摩擦,后者是增大摩擦 C 两者都是增大摩擦 D 两者都是减小摩擦 2.在家里的浴室中,为了防止地面沾水使人打滑跌倒,下列采取的措施中错误的是( ) A 浴室地面应铺上带有花纹的地板砖 B 人沐浴时穿的拖鞋底带有凹凸花纹 C 脚底下放一条毛巾 D 穿上平底的塑料拖鞋 3.磁悬浮列车靠强大的磁性将列车悬浮在轨道上方,从而可高速行驶,那么列车能高速行驶的原因是( ) A 依靠列车的惯性 B 减小了列车的重力 C 减小了列车与轨道间的摩擦 D 减小了列车所受的空气阻力 4.下列现象中可以减小摩擦的是( ) A 拔河时用力握住绳子 B 旅行箱的下面安装小轮子 C 钢笔拧得太紧不易打开,往往在手与钢笔之间垫一块毛巾 D 为了把桌面上得污渍擦干净,常常用大一点力压抹布 5.下列事例中,增大摩擦的措施是( ) A 为了容易推动很重的木箱,在木箱下面垫上几根圆木 B 在汽车轮胎上做成有凹凸的花纹 C 在机器的传动部分安装滚动轴承 D 自衣服的拉链上涂些蜡 6.下列事例中,增大有益摩擦的是(