库仑定律(课堂教学).doc

“库仑定律”习题课 教学目标： 1.加深对库仑定律的理解. 2.掌握用库仑定律解决共点力平衡问题的分析方法. 教学重点：掌握用库仑定律解决共点力平衡问题的分析方法. 教学难点：应用库仑定律解决综合性问题. 教学方法：复习、讨论、总结. 教学过程 一、复习引入 1．库仑定律的内容和适用条件是什么？ 2．共点力的平衡条件是什么？ 总结：（1）.两带电体间的库仑力是一对大小相等，方向相反，在同一直线上的分别作用于两个带电体的作用力和反作用力. （2）.共点力的平衡条件是：F合=0，或 3.牛顿运动定律解题的基本方法？ 二、典型题型。 （一）对库仑定律的理解。 1、对于库仑定律，下列说法正确的是（ ） A.凡计算两个点电荷间的相互作用力，就可以使用公式 B.两个带电小球相距非常近时，也能用库仑定律 C.相互作用的两个点电荷，不论它们的电量是否相同，所受的库仑力大小一定相等 D.两个点电荷的电量各减为原来的一半，它们之间的距离保持不变，则它们之间的库仑力减为原来的一半 2、如图1—2—2所示，三个完全相同的金属球a、b、c位于等边三角形的三个顶点上．a和c带正电，b带负电，a所带电荷量的大小比b的小．已知c受到a和b的静电力的合力可用图中有向线段中的一条来表示，它应是A．F1 B．F2 C．F3 D．F4 变式1、若A带有9Q的正电荷，B带有4Q的负电荷，A和B固定。第三个点电荷C又应放置在何处，才能使此电荷处于平衡状态？ 变式2、如果A和B是自由的，又应如何放置第三个点电荷，使系统处于平衡状态？此时对第三个点电荷C的电量q的大小及电性有无要求？（分析A、B、C三个电荷的电性，电量的大小，三者的距离，找出相应规律）。 练习1、真空中两个点电荷，电荷量分别为q＝8×10C和q＝﹣18×10C，两者固定于相距20cm的a、b两点上,如图1—2—9所示．有一个点电荷放在a、b连线(或延长线)上某点，恰好能静止，则这点的位置是A．a点左侧40cm处 B．a点右侧8cm处C．b点右侧20cm处 D．以上都不对． ?? B.??C.3???D. 例2、如图，两个带异种电荷的小球A、B，A用绝缘杆固定在B的正上方，两球相距d时恰好平衡，若将B向上移动d/4仍要它平衡，可采用的方法是 A． 仅使qA减小到原来的3/4 B．仅使qB减小到原来的9/16 C．使qA和qB均减小到原来的3/4 D．使qA和qB均减小到原来的1/4 练习1、如图1—2—14所示，一个挂在丝线下端的 带正电的小球B静止在图示位置．固定的带正电荷的A球电荷量为Q，B球质量为m、电荷量为q，θ＝30°，A和B在同一水平线上，整个装置处在真空中，求A、B两球间的距离． 例1、如图，为光滑绝缘导轨，与水平成450角，两个质量均为m，两个等电量Q同种电荷小球由静止沿导轨在同一水平高度处下滑（导轨足够长），则：（1）静止释放时两球的距离为L0，此时小球的加速度为多少？（2）两球间x0=？处两球速度达到最大值。 ?例2、如图，在光滑水平面上有A，B两带电小球，A质量m1，带正电q1，B质量m2，带负电量q2，用一水平力拉A，使AB保持L的距离一起向前运动，拉力F为多大？ 练习2、小球B与小球A是完全相同的金属球，带电小球B从高H处由静止开始向着固定不动的带有＋q电荷的小球A落下，如图所示，B与A发生碰撞的瞬间机械能不损失，则跳起的高度可能（不计阻力） A．大于H B．等于H C．小于H D．一定是H/2 R）的小圆孔，则此时位于球心处的点电荷所受库仑力的大小和方向将如何？ Fx=0 Fy=0 图1—2—9 图1—2—14 A B A B C F M O