必修1第四章牛顿运动定律复习.doc

一、学习目标： 1. 超重、失重现象的本质及应用。 2. 常见的连接体问题及其处理方法。 3. 斜面上物体的动力学问题及其处理方法。 二、重点、难点： 重点： 1. 超重、失重现象的应用 2. 连接体问题的处理方法 难点： 连接体问题的处理及应用 三、考点分析： 牛顿运动定律是高中物理的基础，高二学习电磁学与力学结合的知识有很大帮助，通过本的学习，能更好地解释生活、生产以及航天事业中的超重和失重现象。能巩固和深化牛顿运动定律的理解，提高学生分析问题、解决问题的能力超重和失重的概念，知道超重和失重产生的条件.一、超重、失重问题： 1. 概念： 超重：物体对支持物的压力或对悬绳拉力（视重）大于物体所受重力现象失重：物体对支持物压力或对悬绳的拉力小于物体所受重力现象。 物体对支持物的压力（或对悬绳的拉力）等于零的状态完全失重。实验： a＝0： F－mg＝0， F＝mg 平衡 a向上：－mg＝ma，＝mg＋ma 重 a向：mg－＝ma， ＝mg－ma 失重 2. 超重和失重产生的条件 ◆完全失重有向下的加速度且a＝g 二、连接体问题 1. 连接体是指两个或两个以上的物体组成的整体（系统），并且整体（系统）内各物体间发生相互作用。解决连接体问题的常用方法有：整体法和隔离法。 2. 整体法： 1. 对图二、图三：若斜面光滑，则有a＝gsinθ 2. 对图三：若a＝0，即物块恰能沿斜面匀速下滑，有 3. 若物块在同一斜面上既上滑又下滑，则有 4. 对于阻力不变的上抛和下落，类似有（相当于） 知识点一：超重和失重问题 例1：关于超重和失重，下列说法中正确的是（ ） A. 超重就是在某种情况下，物体的重力变大了 B. 物体向上运动一定处于超重状态 C. 物体向下减速运动，处于超重状态 D. 物体做自由落体运动时处于完全失重状态 例2：一质量为m的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度大小为，g为重力加速度则人对电梯底部的压力为（ ） A.B. 2mg C. mg D. 例3：下列四个实验中，不能在绕地球飞行的太空实验舱中完成的是（ ） A. 用弹簧秤测物体的重力 B. 用天平测物体的质量 C. 用温度计测舱内的温度 D. 用水银气压计测舱内气体的压强 例4：在体重计上做下蹲的过程中，体重计的示数怎样变化？ 知识点二：关于连接体问题的求解 处理连接体问题的基本方法 1、若连接体中各个物体产生的加速度相同，则可采用整体法求解该体产生的加速度2、若连接体中各个物体产生的加速度不同，则一般不可采用整体法 3、若遇到求解连接体内部物体间相互作用力的问题，则必须采用隔离法所示，物体A和B靠在一起放在光滑水平面上，物体A受到水平向右的推力，大小为10N，已知物体A的质量为2kg，物体B的质量为3kg，求物体A运动的加速度及物体A、B间的相互作用力变式训练 在水平地面上有两个彼此接触的物体A和B，它们的质量分别为m1和m2，与地面间的动摩擦因数均为μ，若用水平推力F作用于A物体，使A、B一起向前运动，如图所示，求两物体间的相互作用力为多大？若将F作用于B物体，则A、B间的相互作用力 甲 乙 知识点三：斜面上物体的动力学问题 例6：一木块在倾角为37°的斜面上，＝10m/s21）若斜面光滑，求木块下滑时加速度大小； 2）若斜面粗糙，木块与斜面间的动摩擦因数为0.2，则当木块以某一初速度下滑时，其加速度的大小； 3）若斜面粗糙，木块与斜面间的动摩擦因数为0.2，则当木块以某一初速度上滑时，其加速度的大小； 4）若斜面粗糙，木块与斜面间的动摩擦因数为0.2，木块质量为3g，木块受到沿斜面向上的大小为25.8N的推力作用，则木块由静止开始运动的加速度大小为多少； 5）其条件同上问，若木块受到沿斜面向上的大小为4.2N的推力作用，则木块由静止开始运动的加速度大小为多少变式训练 如图，静止的传送带上，有一木块正在匀速下滑，当传送带突然向上启动时，木块滑到底部所用的时间跟传送带不动时相比： A. 下滑时间不变 B. 下滑时间延长 C. 下滑时间缩短 D. 条件不足，无法判断 12 牛顿运动定律复习 主讲：梁建兴