25089 汽车发动机电控系统维修——学生评估工具.doc

学生评估工具 学生用评估问卷 1：学生用书 评估者姓名 评估学科： 班 级： 评估时间 年_ 月 日 本调查问卷主要用于学生对学习用书的调查，可以自愿选择署名或匿名方式填写问卷。 1、请根据自己的情况在相应的栏目打“(”。 评估等级 评估项目 非常 同意 同意 没有 意见 不同意 非常 不同意 1.学生用书内容清楚，解释准确。 2.学习目标阐述清楚 3.陈述的学习方法适合学习任务 4.学习活动与设备、场地相配套 5.学习材料中有关于学习对象的明确说明 6.学习材料明确定义了学习该技能和知识的基础要求 7.学习内容能让我达到学习目的 8.学生用书中有清楚的使用指南 9.学生用书排序具有逻辑性 10.视听材料能够帮助学习 11.学生用书文字简练、明白易懂 12.学生用书留有笔记的空白处 13.学生用书中有学习活动安排 14.学习活动有助于技能的掌握 15.学生含有职场安全方面的内容 2、请用文字说明以下问题评估。 （1）我最喜欢学生用书的这些方面 （2）我最不喜欢学生用书的这些方面 （3）学生用书中的内容是否对你都有用？ （4）学生用书中哪些内容该去掉、修改或增加？ （5）我最需要的帮助是 （6）学生用书中理论与实作的比例（请用符号“(”表示您的选择） 理论太多 ( 正合适 ( 实作太多 ( （7）您认为该学生用书的难易程度（请用符号“(”表示您的选择） 太难 ( 难 ( 合适 ( 简单 ( 太简单 (  学生用评估问卷2：教学方法 评估者姓名 评估学科： 班 级： 评估时间 年_ 月 日 本调查问卷主要用于学生对学习用书的调查，可以自愿选择署名或匿名方式填写问卷。 1、请根据自己的情况在相应的栏目打“(”。 评估等级 评估项目 非常 同意 同意 没有 意见 不同意 非常 不同意 1．学习活动能够帮助我学习该课程 2．活动目的清楚明了 3．教学中有足够的互动性活动 4．我能清晰知道学习活动任务 5．活动排序能提高你的能力 6. 活动安排能够提高学习兴趣 7. 学习活动有助于技能的掌握 8. 我乐于参加学习活动 9．活动含有职场安全方面的内容 10．活动鉴定公正适当 11．教师语言通俗易懂 12．教师的专业技能具有示范作用 13．教师在教学中注重了学习反馈 2、请用文字说明以下问题评估。（请用符号“(”表示您的选择） （1）您认为教学活动使用了足够的视听教学设备吗 使用太多 ( 使用合适 ( 使用太少 ( （2）教师讲课比例 讲课太多 ( 恰到好处 ( 讲课太少 ( （3）学生小组讨论安排比例 讨论太多 ( 恰到好处 ( 讨论太少 ( （4）学生小组活动安排比例 活动太多 ( 恰到好处 ( 活动太少 ( （5）活动安排的时间长短 时间太长 ( 恰到好处 ( 时间太短 ( （6）学生练习安排比例 练习太多 ( 恰到好处 ( 练习太少 ( （7）教学的进度 进度太快 ( 进度合适 ( 进度太慢 (  学生用评估问卷