物理-八年级下-课程纲要(人教).doc

《八年级物理（下学期）》课程纲要 授课教师：陈玉杰 课程名称：八年级物理（下册） 课程类型：必修课 所用教材：人民教育出版社《八年级物理下册》 授课时数：30课时 授课对象：八年级学生 课程总目标 1、获得物理学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。 2、初步具有物理学实验操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯；理解人与自然和谐发展的意思，提高环境保护意识。 3、初步形成物理学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。 内容标准与教学安排 第 一 单 元 内容标准 1、会从电压的作用认识电压、并知道电压的单位及换算 2、学会正确使用电压表测电压，特别是电压表的连接及读数 3、会用科学探究的方法去探究串联、并联电路的电压规律 4、会从电阻的作用上认识电阻，并从实验中掌握决定电阻大小的因素 教学安排 （课时1）第一节 电压 使用电压表 （课时2）第二节 探究串、并联电路电压的规律 （课时3）第三节 电阻 （课时4）第四节 变阻器 内容标准与教学安排 第 二 单 元 内容标准 1、通过实验，探究导体上的电流跟它两端的电压及导体电阻的关系 2、了解欧姆定律，会用欧姆定律解决实际问题 3、学会测量一个导体的电阻 4、了解安全用电，短路的危害 教学安排 （课时1）第一节 探究电阻上的电流跟两端电压的关系 （课时2）第二节 欧姆定律及其应用 （课时3）第三节 测量小灯泡的电阻 （课时4）第四节 欧姆定律和安全用电 内容标准与教学安排 第 三 单 元 内容标准 1、了解电能、电功率，及其单位，能读电能表 2、会用电流表和电压表测量电功率 3、了解点与热的运用，怎么样利用电热，怎么样防止电热 4、安全用电问题，保险丝的原理 教学安排 （课时1）第一节 电能 （课时2）第二节 电功率 （课时3）第三节 测量小灯泡的电功率 （课时4）第四节 电与热 （课时5）第五节 电功率和安全用电 （课时6）第六节 生活用电常识 内容标准与教学安排 第 四 单 元 内容标准 1、体验磁体各部分磁性的强弱，说出磁极间的相互作用。 2、会用安培定则判断通电螺线管的方向。探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关，知道电磁铁的优势。 3、知道电动机的工作原理。通过电磁感应现象知道感应电流的方向与什么因素有关。 4、知道发电机的工作原理。 教学安排 （课时1）第一节 磁现象 （课时2）第二节 磁场 （课时3）第三节 电生磁 （课时4）第四节 电磁铁 （课时5）第五节 电磁继电器 扬声器 （课时6）第六节 电动机 （课时7）第七节 磁生电 内容标准与教学安排 第 五 单 元 内容标准 1、通过电话模型，知道听筒和话筒的工作原理，知道电话交换机的用处。勇用干电池、导线制造电磁波，用收音机接收。知道电磁波的波长、频率和波速的关系。 2、知道无线电广播和电视的工作过程，知道移动电话是如何工作的。知道微波通信需要中继站，光纤通信能传送大量信息。 教学安排 （课时1）第一节 现代顺风耳——电话 （课时2）第二节 电磁波的海洋 （课时3）第三节 广播、电视和移动通信 （课时4）第四节 越来越宽的信息之路 实施建议 课程资源 《义务教育课程标准实验教科书八年级物理下册》，人民教育出版社 实 施 手 段 导学案：编制导学案，基于课程标准组织教学。导学案的结构分为：学习目标，学习建议，课前准备区，课中准备区，课后准备区，通过导学案对学习权过程进行指导。 教 学 方 法 1.问题驱动教学。教师创设问题情境，设置问题链，学生生成，探究，交流的问题。 2.合作学习：以小组合作和同伴互助合作方式完成活动，通过同学们在课堂上尽情的交流，讨论让学生获得知识，并使学生对科学技术的发展给人们生活带来的便利有一个切身的体验。 3.讲授：精讲主干知识，充分运用现代的教学理念和教学手段，构建现代化多媒体课堂。 教 学 反 馈 1.课堂反馈：主要是通过观察、问答、交流、操作、考试等途径来实现。 2.课后反馈：主要是通过作业、访谈等途径来实现。 整 理 与 复 习 以物态变化，电流和电路为核心，梳理知识主干，通过典型例题的训练和实验探究活动，、帮助学生建立知识体系，提高运用知识分析解决问题的实际能力，并将所学知识初步运用到生活当中。 评价 评 价 指 标 1.学生上课出勤情况，课堂纪律，课堂参与情况。 2.导学案的预习情况，上课导学案的使用情况。 3.探究实验的参与情况，信息的收集、整理和归纳，小组作业展示。 4.平时测验与期中考试情况。 5.期末考试与教师综合评定等。