物理9.13.3摩擦力.doc

§13-3 摩擦力 时间：2012年10月＿＿日 课型：新授 编制：王延刚 授课：＿＿＿＿＿ 学习目标： 1、知识与技能：通过实验探究了解摩擦力的大小与哪些因素有关。 2、过程与方法：学习从实验数据归纳简单的物理学规律，培养学生概括能力。 3、情感态度与价值观：培养学生乐于探索日常生活中的物理学原理的兴趣。 学习重点：探究摩擦力大小与什么因素有关。 学习难点：应用增大和减小摩擦的方法解决实际问题。 学习过程： 一、课前自学： 1、摩擦力：两个＿＿＿＿＿＿＿＿的物体，当它们做＿＿＿＿＿＿＿＿时，在＿＿＿＿＿＿＿＿上所产生一种＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的力。 2、实验室中研究滑动摩擦力大小时，要用弹簧测力计水平拉着木块在水平长木板上做＿＿＿＿＿＿＿＿运动，弹簧测力计的示数直接表示＿＿＿＿力的大小，根据＿＿＿＿＿＿＿＿条件，拉力大小与＿＿＿＿＿力大小相等，因而间接知道了＿＿＿＿＿力的大小。 3、滑动摩擦力的大小跟＿＿＿＿＿的大小有关，还跟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿有关。观察课本图13.3-2。 ①由甲、乙可得出结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②由＿＿＿、＿＿＿可得出结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、增大摩擦力的方法：①＿＿＿＿＿＿＿＿； ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5、减小摩擦力的方法：①＿＿＿＿＿＿＿＿； ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； ④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，如使用＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等。 针对练习： 1、下列实例中，为了减少摩擦的是(????? ) A．要把盖得很紧的瓶盖拧开，在手和瓶盖间垫一块毛巾 B．手表上用手调节指针的旋钮刻有凹凸不平的条纹 ．为了把玻璃擦得更干净些，要用更大一点的力压抹布 D．移动较重的货物时，在货箱下面垫上几根圆木 ．．．f的大小仅限于用二力平衡来求。 ①静摩擦力：物体静止时，f静=F外 ②滑动摩擦力：滑动摩擦力只与压力大小、接触面的粗糙程度有关，与物体的运动方向、运动速度大小、外力变化无关，只有物体做匀速直线运动时，f滑=F外 针对练习： 3、如图所示，用10N的力F将重4N的物体压在竖直墙上静止，则物体所受的摩擦力大小为＿＿＿＿N，方向是＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、一木块在水平桌面上受到水平向右的5N的拉力时，木块恰能做匀速直线运动，此时木块受到的摩擦力大小为＿＿＿＿N，方向是＿＿＿＿＿＿＿＿。现在拉力增大为8N，此时木块受到的摩擦力大小为＿＿＿＿N，木块将做＿＿＿＿＿运动。 三、课堂检测： 5、以下各种现象中，不是利用摩擦力的是（ ） A.在地面上行走； B.系鞋带或打绳结； C.放置在水平地面上的木箱静止不动； D.用干燥的粉笔在黑板上写字。 6、用手握住瓶子，瓶子未掉下，这是因为（ ） A．它受到地球对它的引力 B．它受到手对它的压力 C．它受到手对它的握力 D．它受到手对它的摩擦力 N B．3.2 N C．3.0 N D．2.1 N 8、用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，当物体匀速直线滑动时，弹簧测力计的示数 物体滑动时所受的摩擦力。（选填“大于”“等于”或“小于”） 9、水平传送带正将一袋大米从车间运送到粮仓。当皮带在轮子上打滑时，工人师傅常在皮带上涂些防滑蜡或将皮带张紧些，就可以使皮带不打滑，在皮带上涂些防滑蜡是用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方法增大摩擦，将皮带张紧些是用＿＿＿＿＿＿＿＿方法增大摩擦的。 10、用6N的水平拉力使木块在桌面上做匀速直线运动，当物体受到的水平拉力增大为12N时，此时水平地面对木块的摩擦力的大小将＿＿＿＿＿（填“变大”、“变小”或“不变”）。 11、用手握住重5N的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为＿＿＿＿N；若使手的握力增加为35N，瓶子受到手的摩擦力大小为＿＿＿＿N。 四、课后作业： 五、学习反思： 1、（衢州）2013年，“嫦娥三号”将把我国自主研制的“中华牌”月球车送上月球。“中华牌”月球车装有六个车轮，车轮上刻有螺旋形花纹是为了（ ）2、（咸宁）如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ） 2010柳州下列做法中，属于增大摩擦的是（ ） A．磁力把磁悬浮列车从