物理第一轮复习04力与运动.doc

第四单元 力 运动和力 4.1 力的基础知识 一、力的概念 1、定义：力是一个物体对另一个物体的作用。 2、特点： ⑴力是一种作用； ⑵力是其它物体施加的，涉及两个物体——施力物体和受力物体； ⑶力的作用是相互的，相互作用力总是等大、异体、反向、共线； 3、力的效果 ⑴力可以改变物体的形状或运动状态； ⑵力的效果取决于力的三要素。 4、力的单位：牛，N [例1]下列各种现象中，物体运动状态不发生改变的是( ) A·冬冬沿不太光滑的滑梯匀速下滑 B·人造地球卫星绕地球匀速转动 C·赛车在弯道上匀速转弯 D·熟透的苹果从树上落下 [例2]图中(a)、(b)表示力的作用效果，其中(a)主要是表示了力可以使物体发生＿＿＿＿＿，(b)主要是表示了力可以使物体的＿＿＿＿＿发生改变。 [例3]如图所示，用大小、方向均相同的力推门，推力作用到A点比作用到B点易于把门推开，此现象说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、力的示意图 1、定义：只表示力的作用点和方向。 2、特点：不表示力的大小。 [例4]质量是0.5千克的字典，静止在水平桌面上，下图中能正确表示字典受力图的是( ) 三、力的测量 1、工具：基本工具为弹簧测力计，常用工具为弹簧秤。 2、工作原理：在一定的范围内，拉力与弹簧的伸长成正比。 3、使用常识： ⑴准备工作：①看：量程、分度值、单位。 ②调：校零——在无拉力时，使指针指在零点上。 ⑵使用时：①所测力的大小不能超过测量范围； ②所测力的方向应与弹簧伸长的方向在同一直线上。 [例5]如图所示，弹簧秤的量程是＿＿＿＿＿牛，对物体的拉力是＿＿＿＿＿牛。 [例6]有一弹簧秤放在水平桌面上，两位同学各拉该秤的一端，使弹簧秤在桌面上静止，秤的示数为5牛，忽略秤与桌面间的摩擦，则两位同学所用的力( ) A·均为5牛 B·均为10牛 C·均为2.5牛 D·分别为5牛和10牛 [例7]小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下 (1)这项研究在实际中的应用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； (2)分析实验数据你可得到的结论＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； (3)小华作出了如上三个图像，其中正确的是＿＿＿＿＿。(填序号) [例8]学校科技活动小组的同学们准备自已动手制作弹簧秤，他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，给出如下所示图像，图像中只有OA段和OB段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹簧秤，应选弹簧＿＿＿＿＿；若要制作精确程度较高的弹簧秤，应选弹簧＿＿＿＿＿。 第四单元 力 运动和力 4.2 具体的力 一、重力 1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。 2、大小：重力与质量成正比，即：G＝mg 其中：g＝G/m，表示重力与质量的比值。 通常g＝9.8N/kg，表示：质量为1kg的物体，在地面附近所受的重力为9.8N。 3、方向：竖直向下 实例：重垂线。(检查桌面是否水平，墙是否砌得竖直，画是否挂正。) 4、作用点：实际作用在整个物体上，但可以等效到“重心”上。 [例1]如图所示，重6牛的小球正在摆动，请用力的图示法画出它此时所受的重力。 [例2]以下关于重力的说法错误的是( ) A·地球上任何物体所受重力的施力物体都是地球 B·地球上任何物体所受重力的方向总是竖直向下的 C·地球表面附近物体所受重力跟它的质量成正比 D·因为g＝9.8牛/千克，所以1千克就等于9.8牛 [例3](1)如图所示，把不同质量的钩码依次挂在弹簧秤上，分别读出它们的大小记在下面表格中，并算出每次重力跟质量的比值。 根据上述实验与数据，得出结论如下：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (2)由(1)题可知，在一般情况下g为定值，但经过科学家的精确测量，g值仍有差异。下表为各个不同城市的g值大小，观察分析表中提供的数据，回答下列问题： ①g值相同的城市是＿＿＿＿＿； ②g值相差最大的两地是＿＿＿＿＿＿＿＿； ③试猜想g值变化的原因可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、弹力 1、常见类型：压力、支持力、拉力。 2、大小：要根据其它力来确定。 3、方向：压力、支持力是与接触面相垂直的，拉力是与绳子同一直线的。 4、作用点：压力、支持力是作用在整个接触面上的，也可以等效到一个点上。拉力是作用在结点上的。必要时都可以等效到“重心”上。 三、摩擦力 1、静摩擦 ⑴定义：两个相对静止的物体之间的摩擦。 ⑵特点：接触面相对静止。(但物体仍可以运动) ⑶大小：与另一个力平衡，即根据二力平衡去计算。 ⑷方向：根据另一个力的方向及物体的运动方向来判断。 2、滑动摩擦 ⑴定义：一个物体