高考英语阅读理中的长难句-配讲评1.doc

如何克服高考英语阅读理解中的长难句障碍高考英语阅读理解题所选短文均选自英语原版文章，原汁原昧”，考生普遍感觉较难理解。那么，这些阅读材料到底难在哪儿呢？除了生词量大、篇幅长、信息量大以外．就是短文中的句子结构较为复杂，搀杂了大量的长、难句。句法掌握不好的考生很难理清头绪，影响其对短文内容的理解。 试看从NMET2001 E篇择选的一长句： When a womans closest female friend might be the first to tell her to leave a failing marriage，it wasn’t unusual to hear a tan say he didn’t know his friend’s marriage was in serous trouble until he appeared one night asking if he could sleep on the sofa． 该句后半句实际上包含有四个宾语从句和一个状语从句，hear后跟宾语从句，省略引导词(that)，这个宾语从句中动词say又带了一个由(that) 引导的分宾语从句。而这个宾语从中动词know又带了一个仍由(hat)引导的分宾语从句，这个分宾语从句中有一个until引导的时间状语从句．句中分词asking作状语，后又接了一个if引导的宾语从句，五个从句盘根错节。令人眼花缭乱。 再如NMET2002 D篇中第二段最后一句： He found out that Kit Williams had spent his childhood near Ampthill，in Bedfordshire，and thought that he must have tried the hare in a place he knew well，but he still could not see the connection with Katherine of Aragon, until one day he came across two stone crosses in Ampthill Park and learnt that they had been built in her honor in 1773． 此句长达65个单词，结构比较复杂，句中包括一个并列句、两处并列谓语、三个宾语从句、一个状语从句。外加插入成分。在并列句中，but把前后两个分句连接起来，前一个分中有found out和thought两个并列谓语．后一个分句中有一个until导的时间状语从句，该时间状语从句中已有came across和learnt两个并列谓语。 其实，再复杂的复合句，只要能恰当地运用句法知识进性结构和功能分析，就可突破其含义，准确地理解短文大意，获取重要信息。 一、抓住结构引导词分析其长难句结构和功能 任何一个复杂长句都不外乎由一个或多个并列结构和复合句构成。并列结构一般有连词and，but，or等连接；复合句按其在句中的作用可分为名词性从句、形容词性从句(定语从句)和副词性从句(状语从句)三大类。任何一个复合句都有一个至几个反应逻辑、意义及结构关系的引导词，找出这些引导词就能分析出复合句的完整句子结构，清理出完整意义。平时要注意积累表示各种逻辑关系的连词和短语。表示目的： so that，for the purpose that，in order that等；表示结果：so…that…，such…that…，as a result，therefore，thus等；表示条件：if，on condition that，unless等；表示原因：because，since，as等。 【例l】Another good thing about the use of noise-killing systems is that it saves the need for a silencer, which not only reduces the weight of a car, but also makes the motor burn less oil and work better．(NMETl995 C篇) 析：这是一个含有that引导的表语从句的复合句。并且表语从句后接了which 引导的非限制性定语从句。非限制性定语从句内有not only…but also…连接的并列结构。句意：噪音消除系统应用的另一好处就是没有必要使用消声器．这不仅减轻了轿车的重量。而且使发动机耗油更少，运转更好。 【例2】We even have different